序言

研究生教育是国家培养高层次人才的顶层教育阶段。中华人民共和国成立以来的70年，尤其是改革开放恢复研究生招生以来的40年，我国研究生教育与国家发展和社会进步同呼吸、共命运，走过了从无到有、从小到大、从弱到强的不平凡历程，走出了中国自己发展研究生教育的道路，构建了具有中国特色的现代学位制度体系，实现了立足国内培养高层次人才的战略目标，形成了完整的不同层次、不同类型的研究生培养机制，建立了具有中国特色的研究生教育质量保障体系，提升了中国研究生教育的国际影响力，培养了大批高层次创新型人才，满足了我国改革开放对高层次人才的需求，为国家经济建设、社会发展和科技进步做出了基础性、支撑性贡献。

我国研究生教育在校生规模现居世界前列，已成为研究生教育大国。在创新型国家建设和快速接近高等教育普及化阶段的今天，我国研究生教育进入了迈向研究生教育强国的新的历史发展阶段。许多新问题不断出现，原有的深层次问题日益凸显。回顾往昔，雄关漫道真如铁，我国研究生教育始终前进在改革、探索、创新的路上，在实践—研究—反思—发展中砥砺前行，积累了较为丰富的研究生教育实践经验，初步形成了研究生教育学科框架和理论体系，研究生教育导师队伍、管理队伍和研究队伍不断壮大成熟。展望未来，而今迈步从头越，由于历史原因，长期以来研究生教育研究一直是我国教育研究中的一个薄弱环节。我们深知，理论体系的形成需要漫长的过程，需要不断培育扩大研究队伍，需要加快研究生教育学科人才培养步伐，需要将改革实践的经验向理论体系的升华。构建研究生教育学理论体系，推动研究生教育改革与发展建立在更加理性和符合教育规律的基础上，是我希望经过多年努力能够摸着石头过去的一条深水河。

经过几十年的发展，我国研究生教育研究的范畴不断拓展，研究内容不断丰富，研究视角日趋多元，研究方法日益丰富，但依然存在不少研究空白，学科知识体系的完善和基础设施的建设任重道远，其中重要一环就是研究生教育学科的教材建设。近20年来出版的研究生教育著作约有百部，但尚未见到一部面向研究生课程教学的研究生教育基础性教材，这在一定程度上影响了我国研究生教育学高层次人才的培养。令人欣慰的是王战军、马永红、周文辉等教授倾心编著的《研究生教育概论》问世了，这本教学用书恰逢其时，填补了这一空白。

《研究生教育概论》作为我国第一部系统反映研究生教育学科内容和知识的研究生教学用书，理论与实践相结合，详细阐述了研究生教育的基本概念、基本特征、主要内容，以及研究生教育发展历史，研究生教育与社会的关系等理论问题；介绍了研究生招生、培养、管理、教育评估、学科建设、学位制度与学位授予、研究生教育研究方法等研究生教育的主要内容；分析了国际研究生教育概况以及美国、英国、法国、德国、日本、俄罗斯等国家的研究生教育发展状况，是编者们多年从事研究生教育研究，探索研究生教育理论建构的成果积淀。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。希望《研究生教育概论》的出版是一个好的开端，期待更多更好的研究生教育学科精品教材不断涌现。对此，我充满信心。

2019年8月16日