第一章　小学生的心理发展

学习完本章，应该做到：

◎明晰心理发展的含义以及影响心理发展的因素。

◎了解心理发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述小学生心理发展的实际问题。

◎熟悉心理发展的基本问题，并能运用有关知识分析小学生心理发展的普遍规律。

◎熟悉小学生心理发展的基本规律及其特点。

学习本章时，重点内容为：

◎影响心理发展的因素及其作用。

◎心理发展理论主要流派的基本观点。

◎小学生心理发展的基本规律。

学习本章时，具体方法为：

本章从心理发展的含义着手，分析了影响心理发展的因素及其作用，厘清了心理发展主要理论的代表人物及其核心观点，阐述了小学生心理发展的基本规律及特点。本章的知识点主要属于了解与记忆层次，要求通过学习能够灵活掌握各种理论在小学教育实践中的运用。

小学生的心理发展既有个体心理发展的普遍性，也有其年龄段的特殊性。因此，面对其发展困惑，应遵循普遍性与特殊性相结合的原则，运用普遍联系和发展的眼光，具体问题具体分析，为小学生心理健康发展保驾护航。

【引子】

小兵是某小学四年级学生。据老师反映，小兵在三年级之前，学习上勤奋努力，成绩优秀，多次被评为学习标兵。三年级结束后的那个暑假，父母均外出打工，只好把小兵留给爷爷奶奶照顾。四年级中段之后，小兵经常做作业拖拉，上课注意力分散，喜欢讲小话，个人行为习惯也大不如前，期末考试成绩退步到班级中等偏下水平，这一状况让家长和老师十分困惑。那么小兵的反常表现究竟是因为什么呢？