第一章 语言的本质

一、教学目的与要求

要求学习者从结构和功能两大方面认识语言的本质。功能上，语言是人类最重要的交际工具和思维工具；结构上，语言是一套音义结合的符号系统。

二、教学重点

（一）识记

交际 思维 符号 线条性 组合关系 聚合关系 共时 历时 言语 口语 书面语 内部言语 外部言语

（二）理解

1．语言是人类最重要的交际工具。

2．人类语言和动物“语言”的根本区别。

3．语言是人类最重要的思维工具。

4．语言与思维的联系和区别。

5．语言符号的特点。

6．语言的层级体系。

7．口语和书面语的特点及其相互关系。

8．语言与言语的区别与联系。

三、教学难点

语言与思维的关系；语言的层级体系；语言与言语的关系。

本章探讨语言是什么的问题。对一个事物，可以从两方面来观察：从内部看其结构，从外部看其功能。就语言来说，其内部是由语音、语义、词汇、语法构成的结构，这个结构本质上是个符号系统。从外部功能看，语言是个中介物，置于人与人、人与世界、人与文化之间，起着联结作用。人与人之间主要靠语言传递信息、交流思想和感情，这是语言的交际功能。语言既是思维的工具，又是认知世界的工具，语言里的实词是对事物的分类，虚词是给事物、过程及关系加上的标记，我们认知的世界很大一部分是“语言的世界”，这是语言的思维功能和认知功能。语言还是创造艺术世界的媒介，如东坡诗“我持此石归，袖中有东海”，其中所指不是真实的世界，而是艺术的世界，这是语言的创造功能。语言也是文化信息的载体，语言中蕴藏着人类文明的成果，语言的口头形式（如说唱文学）和书面形式使得人类文化绵延不绝，这是语言的文化功能。

以下从交际、思维、符号三个角度探讨语言的本质。