- 科技绘图/科研论文图/论文配图设计与创作自学手册:科研动画篇
- 宋元元 祝宏琳编著
- 599字
- 2023-09-21 11:02:29
1.2.2 科研动画与教学动画的区别
在教育领域,经常借用多媒体手段让学生对知识有更形象的理解,在一些专业学科领域,如化学、化工、生物等经常通过多媒体教学来强化学生的安全意识,针对实验室贵重仪器的使用操作或者危险性实验,教学动画是很好的补充。下面来进一步讲解科研动画和教学动画的区别。
1.教学动画平铺直叙,科研动画聚焦重点
教学动画按照学生学习的课程规划给出辅助的教学信息,或讲述理论模型,或讲述操作流程。教学动画讲述的内容是大家都了解的内容,其创新性体现在内容组织和讲述方式方面,如字幕、配音解说等。科研动画讲述的内容是大多数人并不十分了解的,只有课题研究者才清楚知道要讲述的内容,科研内容的创新点是画面内容给出的,不需要通过过多的解说和文字来实现,如图1-14所示。
图1-14
2.教学动画的目标是确认教学点,科研动画的目标是呈现科研关系点
教学动画的目的是完成教育认知,其篇幅略长,整个动画中注重流程与逻辑关系。科研动画篇幅短小,以最有效的篇幅来讲述最精准的关注点。以图1-15所示为例,同样给出基础信息标注的画面,如果用在教学动画中,接下来的讲述会侧重如何打开旋钮,以及烧杯摆放的位置,而在科研动画中则侧重讲述在分流位置分流的原理。
图1-15
教学动画和科研动画从画面上看似乎没有那么明显的分水岭,但是,需要特别注意的是,教学动画偏向科研,不会有太多问题,只会延长讲述篇幅,而科研动画如果偏向教学动画,则会导致节奏拖沓,降低阐述效率。