小艾

小艾是五年三班的一个小女孩，温婉、乖巧，个子小巧玲珑，右侧脸颊藏着一个浅浅的酒窝，一笑便眯缝着眼，可爱的小模样显露无遗，犹如楼顶上蓬勃灿烂的红杜鹃。

三年级的时候开始教她们班的数学，这些八九岁的孩子如果真能做到心无旁骛那就不是孩子了，因此教师的课堂要根据儿童注意力特点来设计，做到动静结合，动手与动脑交替，独立思考与合作交流相结合，纸笔练习与口头回答相结合，如果每节课有一两个游戏，更能让孩子们乐此不疲，沉浸其中。

小艾呢，不知是出于对数学的高度热爱还是对老师的极度喜爱，还是从小养成的好习惯，抑或是天性如此，用聚精会神来形容她的专注绝不为过。她清澈如水的双眸须臾不离开你，对望她的眼睛，你会感受到鞭策、鼓舞、赞许；你传递的每一个信息，她都能捕捉到，摄入大脑，快速地作出回应。这样的孩子让你不可懈怠，不能马虎；这样的孩子，让你站在讲台上更加深切地体会到幸福感和成就感。

她的专注让她总是有机会比别的同学反应快半拍，在此起彼伏的小手中率先举起。大多数时候她逻辑清晰，声音响亮而自信。当发觉自己前后无法衔接，“因为，因为……”地讲不下去的时候，她会莞尔一笑，用探寻的目光望着我，一副略显羞涩的遗憾的模样，继而又在我温和的笑意中大方地坐下。

后来，我参加广州市卓越校长培训，一年时间都在外集中学习或是跟岗，自然不能再负责这个班的教学。

那天，我中午回学校，饭还端在手中，三个小女孩就你推我搡地进了我的办公室。我笑望着三朵清新的小花，她们问过好之后，还在互相推让“你讲”“你讲”“你讲”……“好吧，我来讲。”似乎是鼓足了勇气，小艾出列：“校长，我们想唱一首歌给您听！”我怀疑自己听错了，不由提高了声调：“什么！”这次，三个小女孩异口同声：“校长，我们想唱一首歌给您听！”

一首《童年》充满了我的办公室，我的表情会是怎样呢？饭是无须再吃了，我静静地聆听孩子们的天籁之音，欣赏孩子们近乎陶醉的表情，幸福的涟漪在心中一圈一圈地荡漾开去。孩子们的投入感染着我，让我不由自主地站起来，加入了演唱的行列，孩子们唱得更认真、更自如了……

又是一个中午，小艾跑来我的身边，说是来陪陪我，还问起我的属相，我坦然相告。谁知，过了两天，她送来了自己绘制后剪下来的一只卡通“雄鸡”，鸡身是红色的，双腿稳健，鸡冠挺立，显得雄赳赳、气昂昂的。心思细腻的小姑娘！后来，和李永珍副校长闲聊，听闻小艾送了一只“鼠”给她，我们哈哈大笑。

小艾自幼学习国画，她的国画已经有了一定的功底，她偶尔会把自己的习作送给我们。为了鼓励她的兴趣，我把她送给我的其中一幅画裱了起来，挂在我办公室最醒目的地方，每一个进办公室的人第一眼即可看到。我对她说：“校长办公室没有名人的画，却有你的画，因为你的画比名人的画更有价值，更让我喜欢。”她喜滋滋地说：“是吗？那谢谢校长的厚爱。”

某天家长会后，偶遇小艾妈妈，她见到我，似乎喜出望外，欣然拉住我，把我对小艾说的那番话复述了一遍，她告诉我，孩子很受鼓舞，当时那种自豪、幸福的感觉难以描摹。言谈间，真诚、感激之情溢于言表。

学校80周年校庆前，我让小艾收集平时的画作，将它们交给美术学科张赤芸老师，为她布置一个个人画展。那一天，小艾所在班级的文化墙和学校一楼长廊都可以看到小艾的国画，童稚的笔触，优美的意境，丰富的想象……让每一位驻足的观赏者点头称赞。

她送我的那幅画依然悬挂在办公室进门可见的屏风上；每天在走廊偶遇时，她总会轻轻地搂着我，亲昵地靠着我；中午时分，她偶尔会捧着饭，走进我的办公室，说一声：“校长，我来陪陪你！”

幸福着你的幸福，快乐着你的快乐！身在学校，幸福就是一件极其简单的事情，可触可握，可圈可点，可闻可见。

2015年3月22日