路上骑车出行的人们都穿上了长袖外套，马路两边的杨树虽然依旧一颗一棵紧挨着，但没了树叶的衬托，却也有些孤单。风也渐渐找到了显露自己形状的载体，或者是一只在天空中飘着的白色塑料袋，亦或者是一头凌乱的头发。总之，秋天还没在这华北平原待上多长时间，就已经被冬天的气息挤得要落荒而逃了。
开学已经快两个月了，对学校、老师、同学的新鲜感早已被冷冷的秋风一扫而尽，舒坦逐渐习惯了身边的一切，或者说是已经完全融入到了这日复一日的生活中，每天都在重复着早起、骑车上下学、写作业、周末睡个懒觉等的固定状态。这样的生活状态虽然有些枯燥，但求知欲和胜负欲一直左右着舒坦，让这个毛手毛脚的小伙子，总能在学习中找到坚持下去的乐趣。
开学后，各个学科的老师都曾出过试卷对学生的情况进行摸底，舒坦的成绩都还不错，即使是新增的思想品德、历史及地理，舒坦的成绩也很不错，但随着学习难度的增加，舒坦的短板逐渐暴露，虽然综合成绩不错，但英语成绩拖了舒坦的后腿，舒坦自己对英语学习也开始有些着急。
“b、e、a、u、t、i、f、u、l，beautiful， biu提否。h、u、n、g、e、r、y，hungery，夯格瑞，”舒坦在草稿纸上，一边拼写单词并标记汉语，一边悄声且笨拙地读着单词的读音。
“你这个法子不错哈，用汉字拼音记英语。”白明从隔壁课桌走到舒坦旁边说。
“唉，没办法，我们没赶上小学开英语课，我们下一届就开始学英语了，我对英语一点都不会，这也是没办法的办法，这法子也是我家里的一个哥哥告诉我的，最起码能大概记住读音。”舒坦有些无奈地说。
“我们小学倒是学了，但我学的也不好，什么音标之类的，也搞不懂，就是死记硬背，所以有些底子，你也别着急，毕竟不是咱中国人讲的话，还是得慢慢来。”白明安慰舒坦说。
“是，安老师上课讲得那些完全听不懂，a、b、c、d（拼音读音）变成了A、B、C、D（英语读音），确实不太知道如何下手，还有那音标，曲里拐弯的，还有和字母一个样子，但是读音不是一个样子，真不知道怎么记。”舒坦有些抱怨地说。
“是，安老师好像是已经在照顾没学过英语的了，要不然音标之类的可能她就不讲了，不过讲的有些简单，确实也不太好记，实在不行，就下来找安老师问一下吧，要不然会影响成绩的。”白明说。
两人说话间，上课铃打响了，同学们陆陆续续从教室外面进来准备上课，白明也回了自己的座位，李常和刘星打闹着从过道跑着回了座位。
“安老师来了，我和李常刚才看到她从办公室往教室这边走了，又要听写单词了，真头大。”刘星喘着大气对舒坦说。
“咋了，你也没记住呀？”舒坦问。
“嗨，中国字我还没认全呐，外国字更认不全了，不会读也不会写，就等着交白卷了。”刘星一脸无所谓的样子说。
刘星刚说完，安老师便推开教室门，手里拿着课本和教案慢慢走上讲台，把课本和教案放在讲台的桌子上，从桌子下面把凳子拿出来放在桌子左侧，然后坐下。
“同学们，把课本都收起来，上课前先把昨天学的单词我们听写一遍。”安老师说。
安老师说完，教室里响起一阵收拾书本、撕听写纸以及在听写纸上写名字的声音，等声音过去之后，安老师坐在讲台上，开始读单词，每个单词读三遍，大概间隔半分钟左右的时间便会读下一个单词，这次听写了十三个单词，听写完之后，安老师让后面一排的同学往前收听写纸，收听写纸的过程中，有的同学还会急中生智地造个单词出来，毕竟造的单词也是单词，虽然自己也不知道写得对不对，但总还是觉得写了总比交白卷要强，因为安老师强调过学习态度比学习能力更重要，当然，这只是孩子们对学习态度的基本理解了。
安老师拿到收上去的听写纸之后，用了不到半分钟的时间，错略地翻了几张，用眼扫了几眼，安老师在每张纸上停留的时间几乎不超过两三秒钟，从安老师的表情上可以看出来，安老师对于单词听写的情况似乎很不满意。
安老师将听写纸放在桌子上，拿起书本开始准备上课，教室里又响起一阵从课桌里往外掏书本以及翻动书页的响声。响声过后，安老师开始讲新的单词和课文，随后教室里响起了诵读英语课文的声音，安老师领读了一遍之后，又让李萌领着大家读了两遍，之后便是同学们自己背单词和诵读课文的时间。
“来，大家停一下。”安老师在讲台上用手比了个暂停的姿势说。
教室里慢慢安静下来，大家都抬起头看着安老师。
“大家背单词和课文的时候，老师把上课前单词听写的情况过了一遍，很多同学很好，十三个单词都写对了，但也有很多同学错了很多，老师知道有些同学小学没有学过英语，现在直接学习有些吃力，老师也会适当照顾大家的学习进度，但语言学习的基础就是词汇，而词汇的学习除了死记硬背还是有一定技巧的，比如老师多次给大家讲到的音标及单词的词根，这些都是记忆单词的辅助办法。除了单词，之所以让大家背诵课文，也是为了学习其中的语法，更是为了以后的英文写作做准备。所以老师希望大家课下要多下些功夫背单词和课文，否则后面有了更复杂的单词和课文就更难学了。大家如果有不清楚不明白的，课下随时可以找老师，老师很愿意给大家开小灶。马上要下课了，老师就说这些，今天的课文要全文背诵，下午放学大家不准走，老师来检查，检查通过的才能回家。”安老师在讲台上站着说。
安老师刚说完，下课铃就响了，安老师用手扶了扶眼镜框，拿着教案、书本和听写纸就回办公室了，安老师一出门，教室里就热闹起来，其中还夹杂着一些背诵英语课文的声音。
上了一天课的孩子们都期待着放学铃响，但一想到放学后安老师还要检查课文背诵情况便又多了些不安，初一二班下午最后一节课是自习课，所以很多同学都在忙着背诵课文，争取放学后能早点回家，舒坦也不例外。
有事做时就会觉得时间过得很快，尤其这件事对做事者很重要或者这件事有时间限制的要求就更是如此。舒坦觉得刚刚才把今天学的课文读熟，放学铃便打响了。班里有几个调皮的孩子，见安老师没有来“堵门”，抖机灵似的拿起书包就跑了，但大多数孩子都怕安老师“秋后算账”，所以都老老实实地等着安老师来抽查课文背诵的情况，等待安老师来教室的这段时间，教室里背诵课文的声音一直没有停过。
“咋样了？背过了不？”刘星问舒坦。
“不行，刚能读下来，我得赶紧背了。”舒坦有些慌张地回答刘星。
刘星见舒坦顾不上和自己说话，便也无趣地去翻课本了。这时安老师从教室外走了进来，教室里顿时安静了下来。
“班长把听写纸发下去，今天听写错了五个单词及以上的同学都留下来，老师一个一个检查今天的课文背诵，其他同学可以放学回家了。”安老师说。
班长孙爽很快把听写纸发了下去，大约有一半的同学都开始收拾书包准备回家了，另外一半则等着安老师检查，留下的学生里面有舒坦。
刘星、李常也被留下了，白明不在留下的名单里，不过白明坚持要等舒坦和李常一起放学回家，白明自己便在座位上写其他老师的课后作业，而舒坦、李常和刘星等人按照顺序等安老师检查。
其实今天的英语课文很短，如果能背过的话，基本两三分钟就能背完，所以很快就轮到了舒坦，但舒坦第一遍没有背下来，就又去接着背，一轮下来，最后只剩下七八个人还没有背过。
因为天越来越短，所以天黑得很快，安老师检查完一轮下来，天已经完全黑了，考虑到孩子们还要骑车回家，安老师便没有再让剩下的几个孩子继续背，而是让他们回家把课文抄十遍，明天大课间再检查他们的背诵情况，就这样，舒坦收拾好书包便和白明、李常一起回家了。舒坦到家的时候，赵敏霞显然有些着急了，舒坦向赵敏霞说了晚回来的原因，赵敏霞便没有多说，只是收拾好了碗筷，让舒坦去老院叫舒诚回来先吃饭。
现在回想起来，这是舒坦唯一一次因为学习的事被老师留在学校晚回家，舒坦自己回忆当时的情况，觉得自己可丢人，但又着实没有办法，后面硬着头皮去找了安老师，安老师便在每天放学后多给舒坦及其他几个孩子补习英语，慢慢舒坦入了门，英语成绩逐渐提高，虽然不突出，但不再拉他的后腿，单就这一点，舒坦很是感激安老师的耐心，这也是此后舒坦一直尊敬安老师的原因。