1　怎样引出孩子的真实想法
“妈妈，我不想做了”

“妈妈，我不想做了”“我不愿意”“我讨厌做这个”……我们的孩子经常会说这些话，这时候大部分妈妈会说：“哎呀，又怎么了？”或者显露出“我早知道你的小心眼了”的表情。妈妈的这样一句话可能会让孩子非常失望。在妈妈看来，孩子根本就没有毅力，但孩子说出这种话一般都是有理由的。如果这时候你倾听一下，就能明白孩子内心的真实想法。

悠美上小学三年级，妈妈最担心孩子没有毅力。一天，妈妈看见悠美非常认真地做学校留的手工作业，觉得难得，就想夸奖孩子一句。结果悠美一看妈妈过来，马上大发脾气。

不利于孩子成长的随意性对话

悠美：哎呀，烦死了！妈妈，我做不好手工雕刻作业，我不想做了。

妈妈：你才做多长时间就喊烦？再多做一会儿看看吧。

悠美：太费时间了，我可受不了。

妈妈：你总是没有耐性，什么都是半途而废！连这个都做不好。

悠美：但我不是已经练了五年钢琴了吗？

妈妈：那你就用弹钢琴的耐心把这个作业坚持做完，不就行了嘛。

悠美：不，我不想做。

妈妈：那随便你，等着明天上学挨老师批评吧。

悠美：算了吧！妈妈根本什么都不懂……

其实孩子说“不想做”并不是真的不想做，只是在做的过程中没那么顺心，向你诉说而已。这时候大部分妈妈们认为是孩子不想做了，就逼着孩子继续做（）。上述对话中，妈妈看到孩子不听话就用“等着明天上学挨老师批评吧”来气孩子（），这么做的结果是孩子原先的热情也消失了。这个时候，妈妈不应该否定孩子的话，或说出自己的意见，只要听一听孩子说的话就足够了。在这样的情况下引出如下的对话更为有效。

有利于孩子成长的引导式对话

悠美：哎呀，烦死了，妈妈，我做不好手工雕刻作业，我不想做了。

妈妈：（亲切地）哎呀，我家悠美不耐烦了？

悠美：嗯，太费时间了。

妈妈：太费时间了，所以烦了。

悠美：理香刻得可快了……

妈妈：哦，是和理香比较后才感到烦的。

悠美：妈妈，我不想输给理香。

妈妈：不愿意输给理香呀？

悠美：对呀！

妈妈：那么，理香是什么时候开始学雕刻的？

悠美：听说是半年前开始跟她妈妈学的。

妈妈：是吗？那你是什么时候开始学的？

悠美：上个月才开始的。

妈妈：才学了一个月，进步就这么大？理香什么都比你强吗？

悠美：当然不是，数学我就比她强。

妈妈：对呀，悠美喜欢数学，计算比妈妈还快。一开始就学得好吗？

悠美：不是，一开始我也学不好，还哭了呢。

妈妈：对呀，那么现在怎么学得这么好？

悠美：那是因为我反复练习。

妈妈：那么，雕刻是不是也是同样的道理呢？

这种情况下妈妈不应该否定孩子或提出自己的意见，只要重复孩子说过的话，她就会觉得妈妈在认真听，就会敞开心扉，说心里话（～)。敞开了心扉，孩子可能就不再烦躁了。其实这个方法一点都不难，只要把孩子的话重复一遍就可以了。

引导式对话的要点

孩子不愿意做某一件事情的时候，妈妈应该好好听一听孩子说的话，这样有可能了解到孩子不愿意做的理由。倾听孩子的话，重复孩子说的话，可以引出她真实的想法。