第7章 高职学生理想信念教育

理想信念教育是一个系统工程，需要家庭、学校和社会三方面的配合，形成合力。

强化理论教育功能

理论教育有强大的思想教育功能，在加强大学生理想信念教育过程中，要强化理论武装工作，用科学理论武装学生，用优秀文化培育学生。要组织学生学习马列主义理论，毛泽东思想和邓小平理论，为大学生理想信念形成提供理论前提。

（1）改进教学方法优化教学手段 提高“两课”教师的政治理论水平，坚持理论联系实际，紧紧贴近高职学生的思想和生活、贴近国家和社会的实际；要经常研究学生关心的热点问题，研究学生人生价值、理想信仰的基本认识以及他们的思想需求和变化规律，有针对性地对学生进行马克思主义人生观和价值观的基本理论教育，帮助他们化解人生道路上遇到的困惑和矛盾，真正发挥“两课”的育人功能。

（2）渗透理想信念教育于教学中 通过职业道德、职业理想教育，引导学生树立正确的择业观，帮助学生顺利就业、创业。

利用学生业余“党校”、“团校”、“干校”，加强学生党员、团员、学生干部思想政治教育、理想信念教育，发挥学生党团员、学生干部的先锋模范作用和引领作用，树立榜样，以先进带动后进。

（3）发掘教育资源加强思想教育 专业教师应把传授知识与思想教育结合起来，深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育。

确立实践育人理念

通过实践教学和实践活动，落实实践育人功能，实践是促进学生实现由“知”到“行”转变的中介，把思想政治教育的基本要求转变为学生的基本信念和自觉行动，是高校思想政治教育的价值目标。对于高职院校，是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，实践育人更有针对性和实效性。因此，高职院校要确立实践育人的理念，通过实践教学和实践活动，实现实践育人功能。

（1）重视实践育人 创设实践环境，引导学生实现由“知”到“行”的转变。

（2）强化教学理论 在理论教学中要紧密联系国际形势，联系国内改革开放社会主义建设的实际，联系学生的思想实际和各种需要，为学生指路导航。

（3）开展教学实践活动 将实践教学编进教学计划和教学大纲，保证其实施。

（4）开展社会实践活动 建立管理机制中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有重要意义。”因此，学校要创新地开展与专业学习、技能训练、社会服务、勤工俭学、择业就业、创新创业相结合的社会实践活动，并建立管理机制，保证社会实践活动的实效性。

实现环境育人功能

（1）加强校园文化建设 营造好的育人环境，校园文化是学生成长的软环境，它以其潜在而又巨大的教育功效，对学生的影响是巨大的。一方面可潜移默化地影响学生的情操、意识和行为，另一方面会产生强大的心理制约力量，使学生自觉地约束自己，让自己的行为符合群体规范。所以学校要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风，为大学生思想政治教育、为学生成长成才营造好的育人环境。教育和引导学生主动参与校园文化建设，集全体师生之智慧，创建文化品牌，以“校训”教育人、激励人。

（2）加强校园网的建设 使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。

（3）开展健康的活动 开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。形成届次化的各类活动，如：职业技能大赛、文化艺术节、英语节、主持人大赛、十佳歌手大赛等，寓教育于各项活动之中，让大学生参与其中得到情操陶冶。开展主题教育活动，如文明修身、心理健康、感恩教育、诚信教育、爱国教育、理想教育等。提高学生思想道德素质和政治素质，帮助他们树立正确的人生观、价值观，树立科学的理想信念。

（4）注重对学生的关怀 建立学校弱势群体保障体系，让家庭经济困难和学习、心理障碍及患有其他疾病的学生得到关爱和援助，帮助他们战胜困难，扬起理想的风帆。

利用国家环境育人

在我国发展的历史过程中，发生过许许多多的重大事件。从近代史的1840年鸦片战争到1919年“五四”运动，再到1949年中华人民共和国成立；从1966年的文化大革命，到改革开放30年的今天，期间的“大事件”都是对青年学生爱国教育、理想信念教育的活题材。

尤其是我们高职学生刚刚亲身经历的2008年这不平凡的一年，发生的大事件也不少，利用这些大事件、大环境，教育引导学生，不失为环境育人的一条好途径。1月的大雪灾、5月的大地震中，全国人民众志成城，团结一心抗雪灾、抗地震的感人事迹，深深地教育和影响着我们的学生；北京29届奥运会的成功举办，表现出中国人民的聪明、智慧、能力和力量，大大地激励、鼓舞和振奋着学生。因此，我们要善于利用现实生活中的重大事件，利用国家的大好形势去教育人、影响人，实现环境育人的目的。

高职学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，是一个国家和民族的财富，他们的健康成长，关系到国家和中华民族的伟大复兴。因此，加强高职学生的理想信念教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们将理想信念牢固建立在为振兴中华而努力奋斗的目标上，将来真正成为我国特色社会主义事业的可靠接班人。