马虎大意，题题错

现在的孩子都聪明，没有很笨的。其中有部分孩子属于很聪明的类型，老师教授的知识很快就能掌握。但是，这类孩子在做作业或者考试的时候却很容易出错。对于错题，他们又表示自己其实会做。这马虎大意的毛病让很多父母感到苦恼。

张老师是三年级一班的班主任，在他的班级里，有一名学生非常聪明，无论多么难的知识点，只要老师讲一遍，他就能够理解透彻。但是，每次考试他都不能考取满分。张老师还发现，在日常的作业中，简单的题目他反而容易出错，有难度的题目却能够全部做对。

要想让孩子不再因为马虎大意而做错题，父母就要分析清楚孩子马虎大意的原因。首先，了解孩子的性格。有些孩子是急性子，这些孩子做事情追求速度，他们想要第一时间做完作业，然后有更多的时间去做喜欢的事情。其次，了解他们对知识的掌握程度。有些知识其实孩子掌握得并不够熟练，但是他自认为已经掌握透彻了，从而产生了“轻敌”的思想，于是做题时容易出现马虎大意的行为。

在对孩子马虎大意的原因分析之后，父母要有针对性地帮助孩子改掉这种坏习惯。

1.每个学科都制作错题集

无论哪个学科，只要是做错的题，父母就可以让孩子将错误的题抄在错题本上，久而久之就形成了错题集。这种方法可以帮助孩子在错题集中找出做错题的原因，也有助于孩子发现自身存在的问题，从而改掉马虎大意的坏习惯。

姗姗妈妈发现姗姗平时做作业很马虎，便要求姗姗将每天做错的题誊抄在一个错题本上，然后每周六晚上对本周的错题进行回顾，再将错题重新做一遍。

这样坚持做了半年时间，姗姗妈妈发现姗姗的错题本用得越来越慢，错题也越来越少。

2.对于一些需要计算的问题，鼓励孩子做“清楚”的草稿

比如，当孩子做数学题的时候，需要借助草稿纸去进行计算，那么父母可以教会孩子打草稿的方法，而且将草稿做整齐。一方面，这样做有助于孩子在查找错误时可以进行草稿检查，及时地发现错误。另一方面，孩子不会因为草稿太乱而得出错误的答案。

3.限制孩子使用修改工具

我们知道，当孩子在写错之后，会使用橡皮、修正液等修改工具进行修改，但是频繁地使用修改工具会让孩子认为，做错题不要紧反正能够进行修改，这样很容易形成马虎大意的习惯。

因此，父母可以限制孩子使用修改工具，这样一来孩子慢慢地就会养成“三思而后行”的习惯，从内心深处避免出现失误，会争取一次性做对。

4.让孩子学会对作业进行自检

很多父母总是害怕孩子做错题，于是习惯性地在孩子做完作业之后第一时间帮助孩子进行检查。其实，父母这种“越俎代庖”式的辅导作业，会让孩子产生一种心理：我做完作业就行，反正爸爸妈妈会帮我进行检查，有错题再改就行了。这种心理是一种侥幸心理，也是一种自我放松心理，很容易让孩子形成马虎大意的习惯。

父母应该让孩子自己检查作业，这样一来孩子会意识到做错题还得花更多的时间去进行改正，其工作量远远超过一次做对。于是，孩子就会在写作业之初就认真地去对待。

5.让孩子受一次打击，帮助他意识到马虎大意的危害性

在孩子做完作业之后，父母如果发现有错误之处，而孩子自己又没检查出来，不妨先不要急着指正。当孩子面对老师的批改，看到大大的错号，受打击之时，父母只要告诉孩子，这就是马虎大意的结果，孩子就会下意识地记住这次教训。

对于孩子做错题的现象，父母不可只认为是因为孩子马虎大意了，有时候还是因为孩子对知识点掌握得不够透彻所导致的失误。因此，父母一定要了解清楚孩子对于知识点的掌握程度，帮助孩子巩固好知识点内容。

其实，在写作业的过程中，没有孩子是永远不会出错的。当父母发现孩子因为马虎大意出错之后，不要急着指责孩子，更不要对孩子大吼大叫，这对于改掉马虎大意的毛病是没有帮助的。父母应该去分析孩子马虎大意的原因，找到帮助孩子改掉坏习惯的方法。

另外，父母在辅导孩子写作业的过程中，会发现孩子可能在做题速度提高之后出错率也高了，这种高速但不高效的方式也是不可取的。父母应该告诉孩子不要单纯地追求速度，而忽视了做题的质量。毕竟反复修改更加占用时间，而且，反复修改也不利于克服马虎大意的坏习惯，应鼓励孩子一次性将题做对。