从众心理：别人不写，我也不写

从众心理，是个人跟随其他人的行为、认知，进行的一种心理活动。这种心理能够让人失去行为或思想的独立性。孩子，更容易受到其他人的影响，从而做出一些不合规矩的事情。

在生活中，我们经常会听到父母问孩子“为什么不写作业”，而孩子回答道，“为什么别的同学可以不完成作业，而我非要完成作业”。通过这句话，我们便可以看出孩子的这种心理便是一种从众心理。

学习从众，是一种很典型的从众心理。比如，在一些寄宿学校，有的学生晚上很晚才睡觉，他们在楼道学习，其中有些学生明明已经很困了，但还是会选择继续学习，原因就是——别人在学习。

而对于一些孩子不完成作业，也是出于这种从众心理。比如，他看到有些同学没有完成作业，而他也就选择不去完成作业。这种从众心理往往不会产生好的结果，只会让学习成绩一落千丈。

一位小学老师讲述了一个他在教学中遇到的案例：

班上有一个叫小楠的男孩儿，本来学习成绩还不错，在班里能够排到前十五名。他开始慢慢地不认真写作业，甚至到了后来，他开始不去做作业。

刚开始，老师以为他是因为作业太难，不会做才不写。后来，听他的父母说，他看到同班同学张猛和刘浩等同学不写作业，照样考得也不错，所以他也不去写作业了。他的父母拿他也是没办法了。

后来，他的成绩一落千丈，从前十五名落到了后十五名。老师将他叫到办公室后，告诉他，不写作业的后果就是这样的。

这个时候，他似乎意识到了自己的错误，在后来的学期中再也没有出现不写作业的情况了。

那么，孩子的这种从众心理究竟是如何产生的呢？

1.父母的教育不当

我们不能将任何不好的现象的产生都归结到孩子本身的因素，其实很多时候，孩子之所以不去写作业，多半是父母的教育出了问题。比如，在生活中，我们经常会听到父母这样说：“你看看人家，学习成绩那么好，你再看看你。”

父母的这种对比教育，就很容易让孩子产生从众心理，为什么呢？虽然父母是拿别人的优点来与孩子进行对比，但是孩子会自然而然地将思维进行转移，即“为什么要与别人的优点对比，为什么不能与别人的缺点进行对比呢”。孩子会认为“他可以不写作业，为什么我不可以”。所以说，很大程度上，喜欢把孩子与别的孩子进行对比的父母更容易让孩子产生从众心理。

2.孩子习惯遵循别人的想法做事情

孩子要是没有了自主意识，就很容易受到他人思想的影响。因此，父母需要做的就是，让孩子学会独立思考和认知。

五年级学生倩倩是个性格乖巧的孩子，在家里父母让她做什么她就做什么，在学校也是如此，老师和其他同学的建议，她都会遵循着去做，根本没有自己的主见。

一天放学后，好朋友对倩倩说：“今天的作业特别难，我都不想做了，干脆你也别做了。反正这么难的作业，不做的同学肯定特别多。”

倩倩听了之后，觉得好朋友说得有道理，就听从了建议，结果因没有完成作业，受到了老师和家长的严肃批评。

3.孩子不能明辨是非

对于一些年龄较小的孩子来讲，他们可能不认为不完成作业是一件不好的事情，甚至觉得其实没什么大不了的。这些不明白是非的思想也会导致孩子产生从众心理。

面对这样的情况，父母要做的就是帮助孩子明辨是非，让孩子知道如何做才是正确的。同时，告知孩子，不完成作业是一件很“丢人”的事情，让孩子了解到学习的重要性。

4.孩子不够自信

从从众心理产生的根源上来分析，孩子之所以会有这样的心理，主要是因为他们不够自信，甚至是自卑。

当一个孩子认为自己不够优秀时，他才会愿意跟随别人的思想去做事情。同样，当孩子认为其他同学的观点是正确的，而自己的观点是错误的时候，也会跟随同学的观点去安排自己的行为。

在面对不自信的孩子时，父母要给予孩子一定的肯定，让孩子明白自己的优点所在，这样一来，孩子就会坚持自己的思想，而不会轻易被别人的观点左右。

5.孩子内心的惰性在作怪

很多时候，孩子不想做作业，往往是因为内在的惰性，即懒惰。而要克服孩子的懒惰心理，往往需要父母付出更多的精力。此时，父母可以给孩子设定一个奖励，比如，写完作业可以玩20分钟的游戏，等等。

当父母听到孩子说“别人能不做作业，为什么我不能不做？”的时候，首先要保持冷静，不要急于去反驳孩子，更不要急于去“惩罚”孩子，要想办法从源头去帮助孩子。不要认为孩子的这种从众心理只是一句很平常的话，要知道这种心理对孩子的学习没有任何帮助。

父母要想高效地陪伴孩子，就要让孩子摆脱从众心理，拥有自己独立的思想，让孩子在思想和意识上，清楚地认识到这种心理的错误性，只有这样，父母的陪伴学习才更有效果和意义。