难题2　学生拒绝做功课

棘手情境

我们都曾遭遇过这种场景。你布置了一项学习任务，所有孩子都开始忙碌起来。所有人，除了一名学生。该学生一贯如此。你甚至都能够在布置任务前就对他的行为做出预测了，他不是把头放下来，就是东张西望，就像是在说：“你们大家为什么麻麻烦烦地做这个啊？我才不做呢。这个太愚蠢了。”在某些情况下，他不仅会这么想，还会切实地说出来。你也曾经试着督促过他，但他对你爱搭不理。你也曾经诉诸过其他方式：“如果你不认真学习，那么……”然后，你指出他的行为会面临相应的结果。他的态度则是：“我才不在乎你说什么、做什么。我就是不做。”你甚至还曾将他交由校长办公室来处理。可惜，一次又一次，你都以失败告终，这导致你越来越郁闷，而该学生则完全了解这些情况。你不希望再与这名学生进行“权力”斗争了，但你束手无策。这名学生的成绩一落千丈，但他不以为意。

解决之道

首先，必须认识到，一个学生拒绝做功课，背后肯定有其原因所在。着手解决这一问题之前，必须确定其背后的原因是什么。

下面是学生拒绝做功课最常见的几个原因：

• ● 该学生在学校或者家庭生活中遭遇到了个人的问题。
• ● 该学生希望用不做功课的方式来获得同学的注意。
• ● 该学生着力于控制你（在某些情况下，行为问题根植于学生对“权力”的需求）。
• ● 该学生害怕失败，因此他对失败安之若素。换言之，“与其竭尽全力，最后因为自己无法做功课而惨遭失败，不如完全不做努力，安心于失败状态。”

作为一名高效能教师，你的首要任务就是找出学生不做功课背后的真实原因。之后，解决问题时才会更加得心应手。

曾经，有一位教师这样介绍自己课堂中不做功课的学生：“他在课堂上几乎无所事事。令人扼腕叹息的是，他明明是拥有学习能力的。只要他想，他完全可以学好。但他说服不了自己。”我们询问这名教师，他认为该生行为背后的原因是什么。“我也不知道。”他回答道：“我感觉他仅仅是懒惰而已。”我们又问，该生是否知道老师很关心自己。他回答道：“我怎么可能去关心一个自己都不关心自己的学生呢？”啊哈！我们终于找到答案了。相信你也已经发现，这名教师认为学生的行为是针对自己的。他很愤怒于该生居然不做自己布置的功课。虽然他没有认识到这一点，但他对于这名学生的处理方式昭示出了一切。学生对此也心知肚明，而且利用了这一点。即便功课一塌糊涂，该生也要“打赢老师”。一旦这名学生感到教师对自己毫不关心，无论对学生还是对老师来说，这都是残忍的事实。

我们也曾经与另外一位面临相似问题的老师进行过沟通。他绝对是一名非常关心学生的教师，他对学生总是一视同仁。他说道：“我不知道班级里的一名学生发生什么事情了。他突然在课堂上不做任何功课。他就是坐在那里，一个人生闷气。当我让他尽快学习时，他说自己肯定不会照做，因为他感觉自己根本就不在乎学习。我很担心他，而且下定决心要帮助他。只要有机会，我就把他拉到旁边，跟他谈话。我告诉他，我真的很想帮助他，但首先他需要告诉我究竟发生了什么事。这名学生的泪水顿时夺眶而出，他告诉我说他的父亲最近进了监狱。我也想哭。但是我忍住了，我告诉他不论发生什么，我都会守候着他。如果他想要聊天，我会认真倾听。如果他想要哭泣，可以在我面前尽情流泪。他非常感激我的关怀和理解，很快就主动完成了自己所有的功课。同时，我还督促自己每天都要额外地去关注他，对他露出温暖的笑容。我虽然没有解决他的家庭所面临的问题，但是我为他在学校里营造出了一种安全且温暖的环境，让他能感受到爱和成功。”

学生之所以拒绝做功课，背后必然存在特定的原因。绝无例外。而你的工作就是要挖掘出这个原因，然后尽力去帮助学生克服自己所面对的任何困难。如果他不理解学习材料，请为他进行辅导和讲解。如果他遇到了问题并且愿意跟你沟通，请认真倾听。如果他想将你拖入到“权力斗争”中，请不要参与进去。诚如俗语所言：“蜂蜜比醋能够招来更多的蜜蜂。”要以同情的态度与学生打交道，温柔且冷静地询问：“你需要我来帮助你学习功课吗？”然后，就耐心地帮助他。不论付出什么代价，都不可表现出对学生的愤怒以及自己的受挫感，因为这种方式永远不会获得成功。

关键要点

• ● 学生拒绝做功课时，首先要确定其背后的真实原因。
• ● 如果学生不理解学习材料，请为他进行辅导和讲解。如果学生遇到了（生活或者学习方面的）问题并且愿意跟你沟通，请认真倾听。在某些情况下，问题的解决需要获得家长、校领导或者学校顾问的相助。如有必要，请积极寻求协助。
• ● 要尽己所能，让学生知道你很关心他，也乐于帮助他。
• ● 不要让自己参与到和学生的权力斗争之中，你毫无胜算。相反，你要冷静地与学生进行交谈，并且主动伸出援手。行动应该源于关心，而不是沮丧。
• ● 切记，只有教师关心学生，学生才能提升学习成绩、减少不良行为。每一天都要表达出你的关心和关怀。