第二章 人力资本与教育投资收益理论

每一个新理论的形成，都源于旧理论不能解释事物发展变化中出现的新现象，而新的理论不仅能用新的思想理念去解释新的现象，而且能够涵盖旧的理论。古典经济理论在一段相当长的历史时期内被大家接受之后，经济发展的现实逐渐超越了古典经济理论的解释，出现了所谓“经济增长之谜”。在探索这一现象的过程中，劳动者质量即人力资本对经济增长的影响越发受到人们的重视，从而促成了以舒尔茨为代表人物的对人力资本理论的研究。该理论认为人力资本是经济增长的源泉，而教育是人力资本形成的根本途径，强调通过教育提升人力资本从而促进经济增长。这一理论揭开了现代教育经济增长理论的新篇章，成为现代教育经济社会发展理论的基石。