第三章　深化课堂学习的体验式戏剧活动

戏剧活动1　表演学习内容

当老师通过讲授、视频或讲义来解释概念的时候，可以运用这种方法。用这种方法的话，学生是通过发现来学习，通过“体验”来学习。实际上，任何概念或主题都可以用这种带有创造性思维的方式来教授。 

例：

在对粒子理论进行五分钟的介绍时，可以将学生分组，并让他们表演粒子在固态、液态和气态三种状态下的运动。通过这种方式让学生学习粒子理论。在固体状态下，学生们会紧密地站在一起，轻微摇晃或振动。作为液体，每个学生之间的距离会增加，他们会移动到指定的区域。他们可以抓住对方，以表示偶尔粒子会结合，同时振动和移动变得更快。作为气体，学生们可以自由地在房间里走动，填满整个空间，偶尔还会互相碰撞。