孩子的想象力和创造力

毫无疑问，创造力是最重要的人力资源。没有创造力，就没有进步，我们就会永远重复同样的模式。

——法国天才、心理学家　爱德华·波诺

想象，这是种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物，也就不称其为人。

——法国著名启蒙思想家　狄德罗

我所做的一切努力都是为了让孩子能够更加积极主动地认识世界。孩子的智力开发在于方方面面，我认为最能为孩子未来的发展奠定基础的就是创造力和想象力。创造力和想象力不像具体的知识那样可以落实到一张纸上，所以在这一方面不要对孩子进行机械地训练，这样做不会有任何效果，最好采用生动有趣的方法。

孩子创造力的培养

创造力是一种比较抽象的能力，如何开发确实是比较困难的事。我认为，在孩子游戏和“学习”时给他留足余地是个不错的方法。鼓励孩子多动手、多思考、多提问，会极大地促进孩子的思考力和创造力，所以一旦小卡尔问我什么问题，我都会认真而耐心地回答。

孩子都喜欢玩具，而很多玩具都可以用来开发孩子的智慧。在小卡尔一岁多时，如果他不是把玩具随手扔来扔去，而是专心致志、兴致勃勃地玩，我就会及时地夸奖他，并和他一起做游戏，启发他采用尽可能多的方式来尽情地玩。每当他的玩法出乎我的意料，我都会为他的创造而欢喜不已。

在小卡尔两岁左右的时候，他的母亲每天都会给他讲故事。她讲故事时采用了报纸上的连载小说形式，每次讲到最精彩的部分就会停下来。这样做的目的就是为了吸引小卡尔继续听下去，而且能够激发他主动去思考可能的故事情节。一般他母亲在第二天继续讲故事前，都会先让小卡尔说出自己的猜想。这样做是没有任何“风险”的，如果他猜中了，无疑会让他非常高兴，我们也可以夸他聪明；一旦他没有猜中，我们也可以夸他：“天哪，我儿子真棒，编得比故事还好呢！”就这样，小卡尔在听故事、编故事上面总是有非常高的积极性，他的创造力也就在这种训练中不断培养起来。

孩子想象力的培养

贝鲁泰斯曾经说过：“想象就是人生的血肉，如果没有想象，人生只不过是一堆毫无生机的骸骨。”想象力有着神奇的力量，很难想象没有它的人会真正懂得和创造生活中的乐趣。只有发挥想象，才会让生活更有趣、更幸福。

离开了想象，即使大人的生活也会变得索然无味，更何况是活泼好动、充满好奇的孩子呢？如果把圣诞老人和仙女从孩子的生活里赶走，这和撵走他们的伙伴、扔掉他们的玩具有什么区别呢？这对于孩子来说，简直太残酷了。

那些不懂生活、毫无风趣的“两脚书柜”们只看重事实，不懂得想象的可贵，甚至认为圣诞老人、童话故事都是荒诞不经、毫无意义的东西。他们甚至把这种枯燥呆板的生活态度灌输到对孩子的教育中去，这是多么可怕啊！这些专家认为历史传说和想象过于丰富的儿歌对孩子都是有害的，但他们根本就没有看到这些东西给孩子带来了多少快乐，也没有认识到正是这些东西让孩子的想象力插上了翅膀。

很多人都排斥神话，我却不这么认为，据我观察，懂神话的孩子更能把大自然和内在精神联系在一起，一旦他们仰望星空（很多神话都与日月星辰有关），都会在不自觉中得到很多感触。

此外，孩子是没有什么社会经验可言的，传说、神话、儿歌等都是教他们分辨善恶的好途径。比如我经常告诉小卡尔，大自然是那些可爱仙女居住的地方，所以他总是对大自然充满了喜爱和幻想。像正直、勇敢、善良等优良品质也是通过这些方式传授给他的。

为了发展小卡尔的想象力，我还讲述自己编的故事，也鼓励他把自己想出来的故事讲出来甚至写成文章。我还和小卡尔各自虚构了一个朋友，我的叫做内里，他的叫做鲁西。每当我们单独玩耍时，都会“请出”这两个朋友。当然孩子自己玩耍时，他有时也会“请出”自己的朋友，所以他永远不会感觉无聊。这还曾经把起初不知实情的仆人吓了一跳。有一次她慌慌张张地对我说：“先生，卡尔好像有些奇怪，仿佛在和幽灵一起玩。”

有的父母根本不懂孩子的想象世界，某种程度上说，孩子有一个完全不同于成人的想象空间。看看孩子那些“稀奇古怪”的想法吧，很多都让成人相形见绌呢！所以永远不要低估孩子的想象力。

有很多父母为了收拾屋子或者安静，往往随意就破坏孩子的游戏，父母这样做不仅剥夺了孩子游戏的快乐，而且还无情地摧毁了他们的精神世界。这样做的后果很可能是非常严重的，因为在不经意间就把未来的诗人、画家、雕刻家、数学家、科学家和发明家扼杀了。

想象力对于人的重要性是不言而喻的，如果一个孩子小时候的想象力得不到发挥，很难想象他长大后能有足够的创造力和想象力去学习和工作。有些人认为把孩子培养成科学家、数学家之类的严谨工作者不需要想象力，这种想法实在是太愚昧了，没有哪一位伟大的科学家和数学家不是通过超常的想象而突破固有牢笼，获得成就的。想象对于任何一个人都有重要的意义。