语言训练是潜能开发的开始

语言只是一种工具，通过它，我们的意愿和思想就能得到交流，它是我们灵魂的解释者。

——法国著名散文家　蒙田

当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，父母往往就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。

——哈佛大学教授　洛厄尔

当我提出对刚出生的孩子进行智力开发时，很多人对我都嗤之以鼻，感觉这简直就是无稽之谈。当我对小卡尔进行早期语言训练时，周围做父母的感觉非常惊讶，因为他们从来没有进行过这样的尝试。现在回头来看，我的语言训练无疑是成功了。

我之所以把对小卡尔的语言培训放在非常重要的地位，那是因为我知道人类能战胜其他动物而造就绝无仅有的文明世界，是因为我们能够使用语言这门工具。世上有哪项知识不是通过语言来传递和交流的？所以我坚信，对孩子进行语言训练是开发其潜能的起点。

我建议，当孩子开始辨别东西的时候就要教他说话。实际上，当孩子出生两周之后，你就应该有意识地让孩子听到正确的词汇，尽管那时他还不能够理解。

利用孩子的辨别力学习语言

语言不仅是学习所有知识的基本工具，更是思维的工具。对孩子语言培养的最佳时期是3岁之前，因为此时孩子有着极强的辨别欲望，对任何东西都充满了好奇心。如果能利用他们这种天生的探知欲和辨别意识，一定能收到事半功倍的效果。

小卡尔刚出生两个星期后，有一次我在他的眼前伸出手指，他非常高兴的把它抓住，然后出于本能就吮吸起来。我借此机会，用清晰而亲切的声音反复告诉他：“这是手指。”

等小卡尔稍大一点，我和妻子就拿一些东西给他，并用温和的声音重复这些东西的名称。通过这样的方式，小卡尔很快就说出很多词汇。孩子在一个多月大的时候，就对大人说话的声音有明显的反应，所以不要低估孩子的语言学习能力。

当然，孩子的热情是不稳固的，所以一旦孩子做出积极的回应，就要马上给予鼓励和推动。如果孩子开口叫“妈妈”，你就要趁热打铁，通过强化让孩子学会这个词。当小卡尔看床上的彩色纸花时，我也会不厌其烦的重读：“黄纸花，红纸花……”

为人父母者都有这样的体验：当孩子说出第一句话时，我们是多么兴奋啊！不过，据我所知，很多父母在兴奋之后未能进行“重复训练”，没能充分利用好孩子的辨别热情，这是不对的。

在对小卡尔进行语言训练时，我获得了许多经验，现在将它介绍给大家。

一、用纯正的发音教孩子

孩子对语言正误的判断能力是不强的，刚开始说话时，发音一定不会完全准确。一旦孩子习惯了不准确的发音，想要纠正就非常困难了。教给孩子纯正的发音是孩子学习语言的头等大事。

我总是在小卡尔睡醒1小时后和他进行“发音游戏”，因为此时孩子的注意力更容易集中，情绪也最兴奋。我先从一些简单的发音开始，比如“Mo-Mo”“Fa-Fa”，让他听清楚，然后鼓励他模仿，如果他回应了，我就努力让他发最纯正的音。

我和妻子在教小卡尔发音的时候，都会努力让孩子看我们的脸，尤其是让他看清我们的嘴唇动作，这样他学起来会轻松许多。另外父母教孩子发音时，不要一下子教太多，也不要用方言。

二、从周围就地取材

学习语言尤其是外语，需要记住很多单词，这对孩子来说并不是件容易的事。在教小卡尔学英语时，我随身携带了一本韦伯斯特的袖珍小词典，结果自己都记不住里面的单词。我意识到：对孩子进行如此填鸭式的灌输不会有好的结果，我需要借助其他媒介。

为了丰富小卡尔的词汇，我决定从他感兴趣的周边事物入手。他看到什么，我就教给他什么。屋子里的装饰，餐桌上的事物，院子里的花草等任何小卡尔注意到的东西都被我利用了起来。

后来小卡尔长大些后，我和妻子在晚饭后就带着他散步。我会有意识地让他注意路上的行人、马车、树木等，而小卡尔对外面的世界也是充满了好奇，问个不停，借此机会，我教给了小卡尔很多语言知识。

在这个过程中一定要注意循序渐进，先易后难。否则，孩子一下子接受不了，产生抵触变得沉默寡语就适得其反了。

三、讲故事是非常的好途径

当孩子能够听懂话时，就要利用好“故事”这一途径。讲故事不仅能锻炼孩子的语言能力，还能激发孩子的思维能力。

当小卡尔能听懂话时，我和妻子就每天给他讲故事。孩子对世界非常陌生，通过讲故事能够培养孩子对世界的亲和力。我还发现，讲故事还能促进小卡尔的记忆力，启发他的想象力，丰富他的知识。如果父母在传授知识时，一味地强迫灌输，孩子根本没有兴趣学习，更不容易记住。如果采用讲故事的方法，就会事半功倍，孩子非常喜欢听也就印象深刻。可以说，讲故事是最有效的教育方法之一。

孩子学习语言的最好方式，就是父母用清晰的声音念给他听。我会选择一些好书读给小卡尔听，《圣经》无疑是最好的。我妻子还给他读很多古希腊、古罗马的神话故事和传说。等小卡尔长大一些后，我们甚至还把这些神话故事表演出来。正是通过我们不懈地努力，在小卡尔5岁的时候，他已经不知不觉掌握了上万个词汇。

四、丰富孩子的词汇

虽然前三个方法的最终目的也是丰富孩子的词汇，我觉得还是有必要把这一点单独强调一下。我的信条就是：要想培养有智力的大脑，就必须要有明确的词汇来表达想法。我力图让小卡尔表达得生动准确，绝不用模糊不清的措辞。要想做到这一点，一家人一定要通力协作。我和我的妻子默契配合，平时坚持发音准确，用语规范。只要是孩子还不认识的东西，我从不用“这个”或者“那个”之类的词糊弄过去。对于小卡尔还不明白的词汇，我也会耐心讲解下去，我的目的不是一定要让他立刻明白或者记住，而是让他保持认真学习词汇的态度。

我们国家有很多家喻户晓的故事、童谣可以供我选择，尤其是简单易懂的童谣更受孩子的欢迎。这些容易记忆的故事和童谣对丰富孩子的词汇很有帮助。

五、不要教孩子不完整的话和方言

尽管所谓的“儿语”孩子学起来要容易很多，但我认为，这类语言还是少教孩子为好。既然让孩子学习语言，为何不一步到位呢？那些把小猫小狗说成“喵喵”“汪汪”之类的话，我很不赞成。这种不完整或者不确切的语言对孩子有害无益，因为以后你还需要再重新纠正。

我发现在小卡尔两岁的时候，如果能缓慢而清晰地教他正式语言，绝大多数时候他都能学出来。雷马克曾说过：“一件物品如果不被使用，就很难判断它的价值和作用。”同样的，父母为什么不教给孩子他本来就能掌握的东西呢？如果不发挥孩子的潜能和天赋，它们只会被慢慢地荒废掉。

完整规范的语言是孩子最终要学习的课程，不完整的语言和方言迟早要被抛弃。让孩子学习两种模式的语言，反而浪费了孩子宝贵的时间，增加了其负担。要知道，等孩子长到十几岁再去纠正，要付出更多的精力，即使在孩子小时候教授他新知识，也比等他长大后再改掉不好的习惯要容易得多。

为了做到这一点，我用了很多方法。比如我很认真地教小卡尔纯正的德语，一旦他发音正确，我就会摸着他的脑袋鼓励下去；而如果他发音不准，我就会和妻子唱双簧“激将”。我会说：“你看，小卡尔刚才这句话没有说好。”我的妻子也会适时地说：“是吗？我的孩子连这句话都说不好？”正是在鼓励和激将之下，小卡尔总是以能够正确地发音为傲。

方言也是我摒弃的，不仅我和妻子不说方言，我也要求仆人同样严禁说方言。拿德语来说，方言和标准德语差别很大，语法也不够标准，一旦孩子对方言太过熟悉，要想改正就非常困难了。为了做到这一点，我还不得不辞退了一位忠心耿耿但只会说土语方言的老仆人。

教孩子语言是一个漫长而系统的过程，父母一定要有耐性，而且不能朝令夕改。我们要利用孩子的学习天性，从一开始就教给他们丰富而标准的语言，这对他们以后的发展都有裨益。