第一章　语文课程与教学的言语行为体系

言语行为理论是一个全新的理论，言语行为是一个全新的概念，言语行为体系也是一个全新的体系，然而言语行为对语文课程与教学范式的统摄自始至终存在。不论什么时候，语文课程与教学，是具体教育教学语境下的有意图、有讲究、有效果的说话做事，包括以言指事、以言行事、以言成事，由语境性言语行为、交往性或主体间性言语行为、意向性或主体性言语行为、取效性语言行为等四位一体的金字塔层级构成。只是今天，在基础教育语文课程改革之后，因为基础教育语文课程改革的人本理念与要求，言语行为对语文课程与教学的体系性建构作用更加明显，并且越来越清晰，越来越丰富，语文课程与教学能够建构也必须建构的只能是一个精心打造的言语行为体系。

下面我们从三个方面深入阐发语文课程与教学的言语行为体系。