三、结构功能理论

在第二次世界大战结束后至50年代期间，美国社会经济发展迅速，人们的生活水平大幅提高。由于社会富裕，思想趋向保守，结构功能理论在美国社会学界十分普及。结构功能理论认为社会是由很多部分构成的整体，是各部分相互影响、相互联系、相互依赖、不断发展而又趋于平衡的体系。社会学的主要目的是去调查并发现社会体系的特点，以及其发展和运行的方式，使社会的变化以最有序的方式进行。结构功能理论在欧洲的代表包括法国的孔德和涂尔干，以及英国的斯宾塞。

结构功能理论在美国的主要代表人物是帕森斯和默顿。帕森斯最初在美国学习的是生物学，后来在伦敦经济学院学习时接触到人类学的功能主义理论，再后来在德国学习社会学和经济学时受到韦伯思想的影响。因此，他的社会学理论含有生物学、人类学和韦伯思想的因素。帕森斯进入哈佛大学教授经济学后，深受帕累托（Vilfredo Pareto）思想的影响。

帕森斯是20世纪唯一试图对整个美国社会做出全面解释的人。帕森斯的主要著作有《社会行动的结构》（The Structure of Social Action）、《社会系统》（The Social System）和《现代社会体系》（The System of Modern Societies）。帕森斯试图以类似生物学的方式，通过历史演绎，发展出一套基本的理论，来对所有社会体系，特别是对整个社会所需的基本功能及结构模式给予解释。帕森斯对社会学的影响力，40年代开始上升，50年代达到顶峰，60年代后期便开始下降。

帕森斯认为社会存在独立的结构或体系。这个社会结构或体系代表社会的基本功能、基本需要，或者说基本问题。社会的基本功能包括通过个人对社会价值观念的内化和社会行为的规范化，使个人目的的追求及追求方式与社会期待相吻合。社会体系的功能必须能够保持并发展社会的价值文化体系，使个人竞争的需要及动力保持平衡。社会体系的功能也要使个人的行为及其在社会组织中所扮演的角色起码有利于保持社会秩序，促进社会融合。

当然，社会化不可能使个人的目的与动机完全符合社会期待，社会对人们的异常行为或反叛行为也要有控制机制。社会体系需要在社会内部不断应对社会各部分之间在对社会资源、报酬、权力、权威等进行分配的过程中产生的问题。社会体系会不断向前发展而趋于平衡。社会体系也能在发展中进行自我调整和提升，发展新的分支和价值体系，使社会的发展达到新的高度（Kinloch,1977）。

帕森斯和他的同事对社会体系的社会功能的要求提出了AGIL模式（adaptation to the environment, goal attainment, integration and latent pattern maintenance）。这一模式要求社会体系必须适应环境，使物质环境服务于社会的需要，使社会适应于不能改变的社会条件。社会体系必须调动社会资源去实现社会的目的而不只是个人的目的。为使社会有效运转，社会必须团结一致，相互协调，维持社会秩序，以实现集体和个人的目的。这要求保持适当的社会情感和相互配合。社会情感的联系不能完全建立在个人物质报酬的基础上。否则，社会的团结和人群相互配合的意愿就会出现问题，对个人利益的追求就会导致冲突。社会体系的社会功能还必须能保持并加强隐性的社会文化价值观念，使个人及社会组织都能按社会规范行事。（Johnson,2008）

简言之，所有社会都必须满足人们的需要才能存在。每一个人的行为或每一个社会机构的作用都有其社会功能。所有的社会机构，只有相互配合、各尽其责，社会才能存在下去。在一个社会内部，人们可以同时和谐地追求各自的目的，因为人们共有的社会价值会告诉他们什么是值得追求的，以及追求个人目标时应该遵守什么样的规则。个人行为的目的和方式都受制于社会的价值观念和行为规范。个人有选择自己行动的自由。但是，这种选择总是在同样有选择自由的其他人面前做出的。因此，虽然个人不一定要遵守社会的规则，但是人们会发现，无论是对个人还是对社会组织而言，最好的选择都是遵守社会规则，使自己的行为符合社会规范。因为只有遵守社会规则的人才会得到社会的接纳和尊重，而不遵守社会规则的人会受到社会的孤立和惩罚。

即使那些曾经激烈地反对过社会秩序的人，也不得不承认维持社会秩序的必要性。个人可能会偷窃、欺诈、撒谎、打架斗殴，但是世界上没有人会认为所有的人都可以这样做。因为，如果每个人都这样做的话，这个世界就不可能存在下去了。帕森斯认为，随着社会的发展，社会的生产力会变得更加先进，社会会变得更加强大，也会变得更加正义。社会这一体系，就像经济体系一样，个人各行其是，但背后却有一只看不见的手在左右他们发展。这只看不见的手无人能够控制，但会导致一些可以预见的结果。社会学的任务是寻找那些无形的但会影响社会发展的规律（Collins and Makowsky,2010）。

默顿是美国结构功能理论的另一个代表人物，是哥伦比亚大学社会学系的教授。他曾在哈佛大学攻读博士学位，是帕森斯的好学生。帕森斯以宏观的方式研究社会结构及其功能，而默顿则对帕森斯的抽象的宏论进行了批评，同时缩小了他的研究范围，主张在中等社会范围内进行社会研究，主要探讨人的社会行为如何导致有意的和无意的、有用的和无用的社会结果。默顿的主要著作是1968年出版的《社会理论与社会结构》（Social Theory and Social Structure）一书。他希望自己的理论能用来指导实际的社会研究。

默顿坚持把个人主观的动机与目的同他们行为的客观社会结果加以区别。至于这些客观的社会结果是否有助于提高社会体系的生存能力，这与主观的动机与目的没有必然的关系。默顿认为，社会机构具有显性功能，也有隐性功能。显性功能是人们所期待的、意料中的或认识到的功能。而隐性功能则是人们所不曾期待的、意料之外的或没有认识到的功能。例如，大学的显性功能是提供教育，但其隐性功能是提供同等背景的年轻人交往的场所。

默顿还指出，社会体系不仅有正面的功能，也有负面的功能。人的社会行为有时候会有负面作用（dysfunctional），降低社会体系的适应能力和调节能力。另外，有些社会体系对一部分社会组织或组织成员发挥了功能，而对另一部分社会组织或组织成员没有发挥功能。默顿还认为，没有任何社会体系是人们不可或缺的；其他社会体系也许同样能有效地满足社会需要。

随着结构功能理论在20世纪40年代后期的兴起，美国社会学的重心从芝加哥大学向帕森斯所在的哈佛大学及默顿所在的哥伦比亚大学转移。在20世纪40年代至50年代，结构功能理论逐渐在美国社会学界取得了主导地位，社会学在哈佛大学和哥伦比亚大学的发展逐渐超越了芝加哥学派对美国社会的影响。直到20世纪60年代以后，结构功能理论的主导地位才被社会冲突理论所取代。