读书，她聆听谢老师的话语：“我们是新时代的新社会，义务教育法保障每个适龄儿童的权益。”这句话在她心中回响，如同一束温暖的阳光穿透了她童年的阴霾。她记得，谢老师总是用充满激情的声音讲述着国家的政策，讲述着每个孩子都有受教育的权利，无论他们的出身如何。她的心中充满了感激，因为正是这些政策，让她有机会坐在教室里，聆听知识的教诲。
她童年的困苦，并非源于乡村的贫瘠，而是父亲犯下的过错，使得后母与继母对她冷眼相待。她的父亲是一名建筑工人，在湖南株洲修筑公路，与继母两地分居。他与修路村子中的某位女性有染，她便是在这样的情况下出生。她的出生，仿佛是一个不被期待的意外，一个家庭悲剧的开始。
她虽有亲生母亲，但母亲始终未在她的生活中露面。母亲的缺席，让她的心灵留下了难以愈合的空洞。与她父亲那个时代的建筑单位不同，现在的建筑单位成立项目部。那时，建筑单位的工人全是固定编制，一个工地便有数百名男性工人。她的父亲便是这些工人中负责挖掘土石方的。他们以自己的辛勤劳动为荣，却也常常因为工作流动性大而不得不忍受家庭分离的痛苦。
在那个年代，有工作有收入的建筑工人是乡村女性寻求的理想伴侣之一，然而许多建筑工人的家中已有妻儿。往往要等到工地上的女性生下孩子，许多真相才会浮出水面。一旦女性产下孩子，天性的母爱会使她们放弃一切，执着地想要嫁给建筑工人。这种因孩子而产生的“亲情”常常是被迫的，许多家庭因此而发生纠纷，甚至导致建筑工人的家庭破裂，影响单位的稳定。为了平息纷争，单位会进行干预和安抚。有时会让工人将工地上的孩子带回家乡，出资让工地女性改嫁；若孩子尚未出生，则直接将职工调离，远离是非之地。
吴凤便是那些被工人带回家乡的孩子之一。她的父亲本就是吴家寨的一名孤儿，曾在镇上担任民兵。民兵支援工程建设，父亲因此有机会进入建筑单位，因工作流动性大而常年在外。将他与外面女性所生的吴凤带回家乡，无疑是父亲在株洲工地时犯下的错误。吴凤作为一个时代的产物，一个错误出生的孩子，还要交给继母，变成后母抚养，继母的不满与怨恨可想而知。
然而，那些怨恨与被迫出生的孩子，如吴凤，又有何关系呢？他们并没有选择来到这个世界，却要承受如此沉重的负担。孩子本是无辜的！他们的心灵纯净如白纸，本应被爱和关怀所包围。然而，幼小无助的他们，他们的申诉又能得到谁的倾听呢？在他们的世界里，充满了无助和恐惧。因此，像吴凤这样的孩子，自小，三四岁起便开始承担洗碗、洗衣等家务，刚刚开始懂事便充满了恐惧。他们的心灵被无情的现实所摧残，若家务活儿干得不尽如人意，便会遭到继母的责打，被她揪着头发，从屋内一下甩到屋外。他们也奇怪自己小时候为何没有被摔死或受伤，真是命运坚硬！
吴家寨的居民都知道她是父亲从外省工地带回的私生女，年纪轻轻便承担家中的一切事务，宛如一个小大人。她的生活充满了艰辛与挑战，但她从未放弃过对生活的希望。她的内心始终保持着对知识的渴望，她知道只有通过学习，才能改变自己的命运。如果没有国家的义务教育法，没有镇上谢老师他们的防辍学检查，她怎么可能有机会到镇上的小学读书呢？如果不是读书，有学校老师的保护并学会自我保护，学到知识拓宽视野，她又怎会走的出来？
若是没有书籍的陪伴，她只得默默劳作，无知无识……或许在十二三岁的年纪，便可能被继母草率地许配给某个老男人，稚嫩的肩头承载着婚姻的沉重，小小年纪便经历怀孕与流产的磨难，甚至惨遭命运的折磨……她的未来可能就此被摧毁，陷入无尽的黑暗。
然而，幸运的是，义务教育法的保障和学校老师的关怀，给予了她保护。她生活在一个偏远的小村庄，那里的人们生活简朴，教育观念相对落后。尽管继母对她冷漠无情，甚至时常施以言语和身体上的虐待，但幸运的是，她所在的学校是一个充满温暖和关爱的地方。老师们不仅教授知识，更关心学生的身心健康，他们经常家访，了解学生的家庭状况，确保每个孩子都能接受教育。
即便出生贫寒，遭遇后妈虐待，她仍能被发现，得到拯救。在她最无助的时候，是国家的法律和学校的老师给了她希望。她知道，只要她努力学习，总有一天，她可以走出这个小村庄，去到更广阔的世界。她相信，知识可以改变命运，她愿意为了这个信念，付出一切努力。
她不过是个小女孩，继母对付她的手段原本数不胜数。然而，有了学校老师的支持，继母再怎么辱骂，再将她当作空气，也无法阻止她上学。每天清晨，她都会背着破旧的书包，迎着朝阳走向学校。尽管书包里只有几本破旧的课本，但她的心中充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。
继母或许依旧凶恶，如同妖魔鬼怪，但国家有制约之力，这也是读书改变命运给她带来的最初感悟，学校对她的庇护。在学校，她不仅学到了知识，更学会了如何坚强和勇敢。她知道，只有通过自己的努力，才能改变自己的命运，摆脱继母的控制。她在这里找到了一种归属感，一种在家中从未体验过的安全感。老师们的耐心教导和同学们的友好相处，让她感受到了人与人之间的温暖和尊重。每当她遇到困难，老师和同学们总是伸出援手，帮助她渡过难关。
这份被保护的感觉，即使在学校遭遇顽皮男生的捉弄，对她而言也不值一提。她勇敢地反击，毫不畏惧。每当有同学嘲笑她的破旧衣服或取笑她的家庭背景时，她总是以微笑和自信回应。她知道，这些嘲笑并不能定义她，她有更远大的梦想和目标。她梦想着有一天能够成为一名教师，将知识的种子播撒到更多像她一样渴望学习的孩子心中。
继母在家中依旧令人畏惧，但已不再是那个得罪了她，仿佛天塌地陷的存在，不再是！吴凤在继母那里辛勤劳作，换取一口饭食，然后去学校读书，她总是笑着给自己加油。她相信，只要自己不断努力，总有一天能够摆脱这种困境，过上自己想要的生活。她每天清晨起床，不论风吹雨打，都会准时赶到学校，坐在教室的角落里，认真地听讲，积极地参与课堂讨论。
在家里，她自然不会进入继母的房间照镜子，没有新衣可穿，挖猪草时路过村边小河，便对着水中的倒影微笑。尽管生活条件艰苦，她依然保持着乐观和积极的态度。她知道，只有保持这种心态，才能在逆境中不断前行。她常常仰望星空，想象着自己有一天能够像星星一样，照亮自己的人生道路。
这样的她，自然能吃苦，从小到大都是苦，早已习以为常。然而，让她不习惯的是，村里竟然有人开始关注她了。过去她未曾读书，村里人或许只知道有她这么一个人存在。而当她开始读书，考试次次满分，老师的赞赏和家长们惊讶的目光，让她成为了村里其他有孩子的家庭的关注焦点。她的成绩成为了村里人茶余饭后的谈资，她的名字开始在村子里传唱。
她的勤于阅读更让继母心生不悦，以至于不愿送她入学，愈发对她感到不顺眼。继母认为女孩子读书无用，不如早点干活补贴家用。但吴凤对知识的渴望远远超过了继母的控制。她利用一切可以利用的时间和资源，如饥似渴地学习。她会在夜晚借着微弱的煤油灯光，阅读那些破旧的教科书，直到眼睛疲惫不堪。
她未曾低头求饶，哪怕周遭流言蜚语四起。学校的谢老师和村里的官员会上门提醒继母，违背义务教育法规定的家长可能会面临拘留的处罚。这些警示令继母既感到无助又满腔怒火。她开始更加严厉地对待吴凤，试图让她放弃学业。然而，吴凤的意志如同磐石般坚定，她知道，只有通过教育，才能真正改变自己的命运。
由于她已识字，学会了写作，她将继母虐待她、不将她视作人、对她施行暴力的事情撰写成文章，交给了谢老师。她的文章充满了情感和力量，让谢老师深受感动。谢老师决定采取行动，帮助吴凤摆脱继母的虐待。他开始与村里的其他家长和老师沟通，共同为吴凤争取一个更好的学习环境。
对于这个灵气逼人的小女孩而言，她所考虑的只是如何在这世间好好生存下去，总是要想办法。她知道，只有通过自己的努力和坚持，才能改变自己的命运。她梦想着有一天能够走出这个小村庄，去看看外面的世界，实现自己的梦想。她渴望能够走进大学的殿堂，成为一名对社会有贡献的人。她相信，只要她不放弃，总有一天，她能够站在属于自己的舞台上，绽放属于自己的光芒。