- 中文游戏大本营：课堂游戏100例(上册)
- (新西兰)Victor Siye Bao
- 756字
- 2021-03-27 21:57:53
六、找朋友
游戏背景
1．一首儿歌引发的灵感
找啊找啊找朋友，
找到一个好朋友。
敬个礼呀握握手，
你是我的好朋友。
这是一首耳熟能详的儿歌，能唤起每个人对童年的回忆。通过《找朋友》的歌曲，能让新来的学生增加交流的机会，也能够让性格内向的学生释放压抑的心情。通过作者的观察，每当老师在课堂上教学生们唱这首歌，并且辅以相应的肢体动作时，即便是那些最不爱动的学生也表现出极大的积极性。其实，每个学生都是活泼爱动的，关键就是看老师怎么来调动。
这个游戏用在刚开始教拼音的时候非常有效。当你教完了声母和韵母以后，就可以让学生自己根据感觉去拼读一些汉语的音节，虽然他们根本不知道这个音节对应的汉字的意思。
2．让我们都来找朋友
让学生在规定的时间里找到可以和自己手上的拼音卡片组成一个音节的人，他们就是朋友。找到最多朋友的人就是最后的胜利者。
游戏准备
1．拼音卡片若干。
2．打乱学生平时上课的座位顺序。也可以找一个空地，让学生们围坐成一圈。
游戏过程
1．把学过的拼音卡片发给每个学生一张，告诉学生说只有10秒钟时间让学生去找朋友。
2．老师开始说：“去找朋友！”
3．学生开始去找可以和自己卡片上的拼音组成对的人，两个人站在一起，等老师说“停”，学生停止活动。
4．组成对的学生分别向老师汇报，说出他们组成对子后的音节。老师根据他们的汇报做出判断。如果老师说中文里有相应的字，这两个学生就可以在自己的成绩卡片上写出相应的拼音；如果老师说中文里没有相应的字，就什么都不写。
5．全部找到朋友汇报完了，交还卡片，进行下一轮游戏。
6．最后成绩卡片上写的拼音最多的学生获胜。
注意事项
1．可以规定一次只可以找一个朋友，也可以规定一次找几个朋友。
2．规则和玩法可以根据学生人数、汉语水平进行修改，比如让找朋友的时间越来越短。
3．要注意控制场面，尽量让每个学生积极参与。