前言

课程是学校教育教学活动的主要载体，是制约人才培养质量的关键因素。伴随着高等职业教育近十余年的跨越式发展，我国高等职业院校在政府的推动下，在社会各界的支持下，普遍经历了一轮到两轮的人才培养模式改革与教育教学的创新，在专业与课程建设、教育教学改革等方面取得了长足的进步。

北京财贸职业学院从2000年首次举办高职教育以来，始终坚持“质量立校、特色兴校、人才强校”的办学理念，为培养适应首都经济社会发展需要的职业人才，主动投入国家职业教育改革发展的历史潮流，学习、借鉴国内外职业教育理论与实践改革的经验，与财贸自身优势与特色相结合，持续推动以课程为主要抓手的人才培养模式改革。

本书正是对这一改革历程与主要成果的梳理、总结和凝练。近年来，我院在课程改革上主要建设了以下六大类课程：“上班式”课程、“研学结合”课程、“E”化课程、顶岗实习课程、财贸素养课程和工科素养课程。其中，“上班式”课程是我院在国家高职示范校建设中，将职业教育先进理念与财贸类专业特色相结合所提出并开发的职业化课程，它主要解决了专业课程和教育符合职业教育规律的问题；“研学结合”课程是在解决了合规性问题后，针对高职学生学习能力不足、学习积极性不够等突出问题，所开发和实施的以培养自主学习能力和创新解决问题能力为主要目标的课程，我们认为是对“上班式”课程的深化与延伸；如果说前两类课程着重解决了以“课堂”为环境的教学问题，那么“E”化课程的开发建设则是为了进一步延伸和拓展学生的学习空间，为学生的学习提供更加丰富、自主和灵活的内容与形式，是对信息技术在教育中的应用的积极回应；而顶岗实习课程、财贸素养课程和工科素养课程则主要解决了实习教育、素养教育的课程化、规范化的问题，试图破解这类教育在学校教育中的实践性、管理性难题。

本书共八章，第一章对高等职业教育的课程理论和典型模式做简要概述；第二章回顾了北京财贸职业学院课程改革实践的主要历程；第三章到第八章，是对上述六类课程建设与改革理念的总结和反思。与国内许多兄弟院校相比，我们的办学规模和综合实力还有一定差距，我们的改革理念也有待进一步更新，但我们这些年来在职业教育课程改革上的努力与探索却是真真切切、实实在在的，我们希望通过本书的编写为这些努力与探索留下一抹痕迹，一个脚印，因为它记载了一所中国高等职业院校在这段职业教育发展的历史转折期所走过的道路，以此为镜，也能够折射出高职人在此过程中的不懈努力与执着追求。

本书第一章由龙洋、赵晓燕撰写；第二章由平若媛撰写；第三章由平若媛撰写，并集合了连锁经营管理、电子商务、会计、国际商务、广告设计与制作、导游、物流管理、金融与证券等专业教师的智慧；第四章汇集了王成荣、吕一中、平若媛、龙洋、赵晓燕、李彦芳、潘勇、刘凤元、于继超、郑磊、朱淑华、胡春萍、黄为平、斯日古冷、王妍、孙林、孙士超、陈佳慧、张璐等多位教师及学生们的成果；第五章凝聚了平若媛、孙万军、王洪见、杨丹、严华、吴方等多位教师的心血；第六章和第七章由平若媛撰写，借鉴了相关编委的前期研究成果；第八章由李琰撰写，曹著铭、奚志刚、闫共发、赵莹、刘旭东贡献了自己的部分研究成果。全书的编辑、统稿由平若媛、赵晓燕完成。

本书的编写工作主要由北京财贸职业学院教务处相关人员负责，汇编了北京财贸职业学院近年来课程建设与改革的主要成果，凝聚了各教学单位核心成员和骨干教师的大量心血与付出，是集体创造的结晶。因水平有限，书中的部分观点或内容难免存在不当之处，敬请谅解和指正。

作者

2016年8月