第三部分 阅读理解

A

56. C 细节题。定位词为2001。第一段第二句提到I got a taste of that dream in 2001, when my husband arranged for me to ride in a hot air balloon for my birthday.可知，应选C项。

57. D 推理题。定位词为George Bush Sr.。第二段第一句话提到，在那篇散文里，我写到我想要尝试高空跳伞，并提到老布什在80岁高龄时曾这么做。接下来作者反问：我为什么不能呢？由此可知，作者提到老布什是为了增强说服力，说明她也能做到，故选D项。

58. D 推理题。定位词为immediately。第三段第五句话提到，当我们一开始触到机外的空气时，风太大，以至于我几乎无法呼吸。immediately对应文中的first。接下来第六句话说For a second I thought，“What have I gotten myself into?”（有那么一秒钟我曾想：“我是把自己置于了怎样的境地啊！”）可推知作者刚跳出飞机的一瞬间曾感到懊悔，故选D项。

59. B 细节题。定位词为enjoy most。根据第三段倒数第二句话Being up in the clouds and looking at the view below was unlike anything I have ever felt—much better than the hot air balloon. 和最后一句话I was just enjoying it.可知选B。

“我84岁时尝试了高空跳伞！”

作为在20世纪30年代长大的小女孩，我一直想开飞机，但是那时女性开飞机几乎是闻所未闻的。2001年，我体验到了一点儿飞行的感觉。我的丈夫为我的生日安排了乘热气球飞行。但是结果是那次经历非常无聊。大约在那时候，我告诉我的丈夫说我想试试高空跳伞。因此当我们所在的退休社区宣布将要举行一次散文比赛，而且散文的话题是你一生中想要拥有的经历时，我就决定写一下我的梦想。

在那篇散文里，我写到我想要尝试高空跳伞，并提到老布什在80岁高龄时曾这么做。我为什么不能呢？我才84岁，而且身体健康。一年过去了，我没有收到任何回音。但是在2009年4月末的一个社区聚会上，他们宣布我是获奖者之一。我简直难以相信。受到这件事的鼓舞，我决定去实现我的梦想，即使几位家庭成员以及我的医生都反对我这么做。

2009年6月11日，我的家人、朋友大约有40个人，都聚集在我会降落的地区周围，而我则准备乘飞机出发。我的教练杰伊是我此行的指导。这架飞机是我所乘坐过的飞机中噪音最大的一架，但我丝毫不感到害怕——我确实对这次经历感到无限的向往。当我们到达13000英尺的高度时，杰伊指示我跳出机舱。当我们一开始接触到机外的空气时，风太大，以至于我几乎无法呼吸。有那么一秒钟我曾想：“我是把自己置于了怎样的境地啊！”但是接下来一切都变得更平静了。在杰伊打开降落伞前，我们大概自由降落了1分钟，然后我们向下飘了大概5分钟。飘在云层中，看着下面的美景，这种感受与我以前所经历的一切都不同，比在热气球上的感觉好多了。我真的很享受这次经历。

高空跳伞绝对是我一生中最棒的经历之一。我希望其他人能够在看到我的经历后，领悟到人不能因为自己已经84岁而停止享受生活。如果有什么是你想经历的，那么就去了解它。如果这是可能发生的，那么就去实现它。

B

60. B 细节题。定位词为before sending a manuscript。第一段第一句话提到，“在投稿之前，请浏览最近几期的《邮报》以了解我们发表文章的话题范围和风格”，选项B中的find out the range of the articles与文中的get an idea of the range...of articles属于同义替换，由此可知选B。

61. A 细节题。定位词是nonfiction articles。根据第四段第二句话For nonfiction articles, indicate any special qualifications you have for writing about the subject可知，答案选A。

62. C 推理题。根据倒数第二段第一句话We normally respond to article submissions within six weeks.可知A项表述不正确；根据第四段倒数第二句话We prefer typed articles between 1,000 and 2,000 words in length.可知B项不正确；文中没有对两种文章作对比，所以D项不正确，根据第五段第三句话We are always in need of straight humor articles.可推知C项正确。

投稿指南

在投稿给我们之前，请浏览最近几期的《邮报》以了解我们发表文章的话题范围和风格。你会发现，我们的关注点已经拓宽到包括金融、家居装饰、旅游、幽默及其他很多领域的文章，这些文章调查充分、时效性强、信息量大。

《邮报》的宗旨是独树一帜，在内容上为不断发展变化的美国景象提供更多的解读。

除了专题长度的文章，《邮报》还会购买轶事、漫画和照片，价格从25到400美元不等。

非小说类的作品需求包括一些指导性实用文章，这些文章的领域涉及园艺、宠物护理和培训、财务规划以及其他一些45岁以上、热爱家庭生活的读者会感兴趣的话题。对于非小说类文章，请注明你是否拥有在这一话题著述的资质，尤其是科学材料。请随稿寄来一至两篇已发表的文章。我们希望来稿为打印版，长度在1000到2000字之间。我们鼓励同时寄送纸质和在线两种版本。

我们同样欢迎新小说。轻松幽默的文笔将是很受欢迎的。我们一直需求具有平直的幽默的文章。如果能让我们大笑，我们就会购买。

专题文章平均字数在1000~2000之间。我们希望《邮报》的文章积极、角度新颖，同样希望您做过认真研究。

通常我们会在6周内对您的投稿给出答复。在这段时间内，您可以向其他机构投稿。

请提交稿件给专题编辑，地址为：印第安纳州印第安纳波利斯水路大道1100号 《星期六晚间邮报》（收）邮编：46202 电话：（317）634-1100。

C

63. D 细节题。定位词为unhappy。第二段最后一句话提到When students were told my rule in advance of the class, some of them were not happy.可知应选D项。选项中的regulations与原文中的rule属于同义替换。

64. A 词义题。第四段第一句提到，我禁止学生们带高科技设备进入课堂的真正原因是：我认为我们可以进行深入交流或者真正地______高深思想的场合几乎不复存在了，可见作者的目的是要学生进行深入交流或探讨，选项中只有explore符合此处语境，故选A。

65. A 细节题。定位词为the use of technology in the classroom。文章第四段介绍了作者为什么不准学生带高科技设备进课堂的原因，第一句话中的the real reason提示答案要从下文找，根据第二句 Interruptions by technology...allow for too much dependence on outside information for ideas. 可知，使用高科技设备会阻碍学生们的独立思考，所以选A项。

66. D 推理题。根据文章最后一句话A few hours of technology-free dialogue is just too sweet to give up.可推知应选D项。too...to...意为“太…而不能…”。

学生和教室里的高科技设备

我喜欢我的黑莓手机——小小的它维系着我与这个更广大的世界的联系，我走到哪里它就跟到哪里。我也喜欢我的笔记本电脑，里面有我所有的作品和想法。尽管我对高科技设备如此喜爱，我也知道有时我得远离这些设备，和其他人进行真正的交流。

有时，我会教授一门叫做“历史事件”的课程，学生则是一些高等教育管理者。我的教学目标包括对历史题材和观点的全面讨论。因为我想让学生认真学习材料并在课堂上与其他人交流想法，我有一条规定——不允许带笔记本电脑、iPad、电话等等。当学生们在上课前被告知我的这条规定之后，他们其中有些人很不高兴。

大部分学生认为，我制定这条规定的原因可能包括过去因为学生滥用高科技设备给我带来的不愉快经历。部分原因也确实如此。有些学生认为我是反对使用高科技设备的人士。这种说法则完全错误。我热爱高科技设备，也愿意紧追其发展的步伐，这样我才能与学生更好地相处。

我禁止学生们带高科技设备进入课堂的真正原因是：我认为我们可以进行深入交流或者真正地探讨高深思想的场合几乎不复存在了。高科技设备的干扰经常会打断学生们的专心致志，并允许学生的思想过度依赖外部信息。我希望他们沉浸在灵感和思想里。我希望他们相互督促进行独立的思考，将课程资料和课堂讨论联系起来。

很多年来，我都这样上我的历史课，而对学生的评估也反映出，学生们满意我在课堂上为他们营造出的氛围。学生们意识到通过深入的交流和质疑，他们达到了更高的知识水平，课程资料超过了课堂学习的高度。

我并不是说，我永远不会改变我对于历史课上使用高科技设备的观点，但除非我找到一个让我改变观点的好理由，否则我会坚持我的做法。在没有高科技设备的情况下，进行几个小时的谈话令人如此愉悦，因此这令我难以割舍。

D

67. C 细节题。定位词为problem caused by the construction of the railways。根据第二段第二句话中的the landownership has presented unique challenges to land management可知应选C项。

68. B 推理题。最后两段主要讲述人力和财力的使用问题，故选B项。

69. A 推理题。文中将兴建太阳能发电厂和修建铁路和高速公路作类比，在指出其伟大之外，也提到了要警惕铁路和高速公路所遗留的问题，可见作者对兴建太阳能发电厂持谨慎态度，故选A项。

70. B 主旨题。全文主要谈论太阳能电厂将会给美国西部带来什么样的影响，故选B项。

在过去的几个世纪里，铁路和高速公路是美国西部的特征，不管好坏，21世纪新建成的发电和输送系统将在美国西部留下长久的印记。铁路和高速公路的真正意义并不在于它们给西部地区带来的地貌变化，而是在于它们给周围社区带来的影响。大型太阳能发电站以及即将铺设的用于输送电能的电缆线也是如此。

19世纪见证了政府为铁路企业建造横贯大陆的铁路而拨地，造成公用土地被私有土地所包围。在西部的大部分地区，一些铁路所在的区域得到了发展，而其他地区仍很落后；在这两种情况下，土地所有权都给土地管理带来了其特有的挑战，随着州际高速公路系统的建成，许多因铁路建站而出现并繁荣起来的小城镇，失去了发展的源泉继而走向了没落。

大型太阳能发电厂和电缆线的影响，同样会远远超过它们在西部留下的足迹。这并不是反对其兴建的论据。我们急需可替代能源，为了真正利用太阳能，我们需要比现在更容易地传送电能。

因此必须要付出代价。可能会牺牲一些景点。一些物种可能要被迫迁移，或者被小心地迁移到特殊的栖息地。为减少直接影响，一些协议将被达成。

此类代价的长久影响则是另外一回事。21世纪将美国西部发展成可替代能源的理想产地，需要在该地区投入大量的人力和财力。有可能这些人力和财力会带来莫大的好处。但同样有可能它们会被浪费掉，导致各种新问题，正如铁路和高速公路一样。

为弥补代价所付的款项以及负责管理这笔款项的机构对西部的影响将远远超过发电厂和电缆的直接影响。因此，让我们在西部兴建新的发电厂时，谨记铁路和高速公路的影响。

第二节 书面表达

第一步 分析空格

71. 本题位于第二段段中。解题技巧为“中间空看前后句”。前一句提到了ideas，后一句提到了思想家、科学家和发明家重新组合已有信息获得新的ideas，故猜测71空应该与idea有关。

72. 本题位于第三段段首。后一句中提到the class，故猜测72空与class有关。

73. 本题位于第三段段末，解题方法是“读前一句”。前句中出现idea和speech，并且第三段主要讲的也是speech和thinking的关系，故猜测73空应该与idea或speech有关。

74. 本题位于段中，空前提到了public speaking，后一句则说用准确的语言清晰地表达观点，也就是在提高思考能力，故猜测74空与演讲有关。

75. 本题位于段中，前一句的结构为As..., you will...，后一句结构也为As..., you will...，故猜测中间句也为类似的结构。

第二步 分析选项

选项A包含关键词ideas，五个空格中只有71题和73题的前一句或后一句的句中有ideas，所以选项A为71题或73题的备选答案。

选项B包含a lot of time，五个空格中只有72题的后一句中出现了a good deal of time，故选项B可能为72题的备选答案。

选项C意为“这或许也帮助你理解没有所谓完美的演讲这种事”，选项关键词为speech，74题和75题可能与speech相关，故选项C可作为74题、75题的备选答案。

选项D包含关键词ideas，并有修饰语new和reorganized，其中reorganized ideas对应71题后一句中的put it(information)together differently to produce new ideas，所以可确定71题选D，73题选A。

选项E包含关键词 public speaking class，与72题后一句中的the class契合，故可确定E为72题答案。

选项F意为“你在演讲课上学到的技巧能从多个方面帮助你更加高效地思考”，与74题前后的public speaking和提高思考能力相契合，故可确定74题选F。

选项G结构为As...，you will...。根据前面对75题的分析可知，75题选G。

第三步 整理答案

71. D

72. E

73. A

74. F

75. G

演讲和批判性思维

什么是批判性思维？某种程度上来说，它是一种逻辑——一种能够发现他人论据中的弱点并且自己能够加以避免的逻辑。它还包括如区分事实和观点、评估证据的可靠性等相关技巧。

从广义上说，批判性思维是有针对性、有条理的思维——具有理清观点间相互关系的能力。（71）那些最伟大的思想家、科学家和发明家通常会从已知信息中获取知识，并将其进行重新组合以获得新的观点。这同样也是批判性思维。

（72）比如，随着课程的深入，你可能会花很多时间组织你的演讲。虽然这看来可能就像一种单纯的机械训练，但它却和批判性思维紧密相关。如果你的演讲结构松散、杂乱无章，很可能你的思维也同样混乱、杂乱无章。另一方面，如果你的演讲结构明晰，那么很可能你的思维也是清晰的。组织演讲并不只是组织你已有的观点。（73）

组织能力与演讲的多个方面休戚相关。（74）当你致力于用清楚、精确的语言表达你的观点时，你进行清楚、准确思考的能力也会提高。（75）当你学会批判地听课堂授课的时候，你就能更好地评判说话者在各种场合下表达的观点。

如果你能充分学好这门演讲课，你就能培养你在各种场合下作为批判性思考者的技巧。这也就是自古希腊以来，演讲一直被视为教育的一个重要组成部分的原因之一。

A. 相反，这也是让观点成形的一个重要部分。

B. 这似乎会花费大量的时间，但是回报是值得的。

C. 这或许也帮助你理解没有所谓完美的演讲这种事。

D. 常言道，世上鲜有新观点，只有重组后的观点。

E. 如果你想知道这和演讲课有什么关系，答案是很多方面的。

F. 你在演讲课上学到的技巧，能从多个方面帮助你更加高效地思考。

G. 当你学习演讲中证据和推理的作用的时候，你会发现这些技巧也可以用在其他的沟通方式里。