前言

智力和胎教真的有关系吗？胎教究竟有多大的作用呢？胎教有科学根据吗？

研究证明，胎儿和新生儿具有惊人的天生能力，进行科学的胎教，能使胎儿的潜能得以开发，大大提升智力。因为胎儿在胎内已经具备感情、智力和记忆，性格的形成和语言的学习也是从胎内开始的。胎儿并不是没有感觉的单纯生命体。而且接受过良好胎教的宝宝与未接受过胎教的宝宝相比，其在智商、情商、情绪、身体等方面的优势显而易见：生活规律，睡眠好；发育好，身体健壮；乐感好，喜欢音乐；智商高，学说话早，模仿能力强，不爱哭，情绪乐观，喜欢与人交往，表现出很强的适应能力和创造性。

胎教决定着孩子的未来，无论是中国古代周文王之母的“贤行胎教法”，还是20世纪西方最著名的斯瑟蒂克胎教法，都向人们证明了胎教的价值。专家通过无数的案例发现，比起孩子出生之后接受的智力开发、英才培养等系统教育，腹中10个月所受到的胎教要重要得多。因此，应该将胎教视做孩子接受教育的起点，如果对孩子的教育要延迟到新生儿时期才开始，无疑是错过了一个无比重要的黄金时期！美国费城人类潜能开发研究所所长多曼认为：“每一个正常的婴儿在出生时都具有像莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦那样的天才潜能。而这种天才潜能，在胎儿期就已经开始具备了。如果我们在宝宝还是胎儿的时候，就能够给他以适当的刺激，那么蕴藏在大脑内的潜在能力就有可能被激发出来。”

对于胎教的实施，有的家长一味陷入了知识灌输的误区，认为胎教就是从胎儿时期开始给孩子读图画书，教他识字，等等。实际上并非如此。胎教的目的并不只是为了生出高智商的宝宝，还有一个很重要的目的就是让孕妈妈和胎宝宝共同体验一次奇妙的、快乐的孕育之旅。在快乐的氛围中，完成胎教，实现爱的传递。如著名的胎教专家七田真所说的：“胎教中最重要的就是充分地向孩子传递父母的关爱。在胎儿时期能充分地感受到父母关爱的孩子，往往表现出心满意足、做事沉稳、学习能力强、右脑发达等特征。”

有的家长既没有系统地学习胎教理论，更没有系统地为宝宝制订过全程胎教计划，因而在孕期中的胎教是有一搭没一搭地进行。将胎教简单地理解成听听音乐、读读诗，一些孕妈妈甚至是心不在焉地开着音乐让胎宝宝自己听，而自己只顾忙着自己的事情，与胎宝宝完全没有互动。或是让准爸爸偶尔读一些童话故事，就认为胎教已经进行得很到位了。事实上这完全脱离了胎教的真谛。

很多家长都知道些胎教方法和理论，知道要给腹中的宝宝多听音乐、多读诗、多抚摸等等，但是具体给胎宝宝听什么音乐，读什么诗歌，不同阶段如何与胎宝宝进行交流，如何利用意念向胎宝宝传授知识，更多的人就茫然了。在四处搜罗胎教曲目或诗歌时，往往费尽心思，有时却安排不当，教不得法，仍然没有收到满意的效果。

本书提倡科学胎教，纠正了现代家长易犯的错误，详尽介绍了当下最受欢迎的胎教方法：情绪胎教、运动胎教、营养胎教、音乐胎教、语言胎教、美学胎教、知识胎教、意念胎教、光照胎教等，讲解深入浅出，全貌呈现世界经典实用的胎教理论。按周介绍了胎儿的生理心理发育特点，有针对性地提供了280天同步胎教方案大全。胎教方案科学系统，内容丰富多彩。优美的诗歌、童趣的故事、经典的音乐、温馨的电影、有趣的手工活动、可口的营养餐……为准妈妈和胎宝宝提供了280天完美生活指南。让准爸爸准妈妈们在胎宝宝发育的不同阶段，用对胎教方案，科学系统地进行胎教，确保胎教收到良好效果。

日本早教专家森本义晴在《胎教》一书中曾说过：“如果能挖掘出胎儿的潜能，那么21世纪将是一个了不起的时代。”对于一个家庭来说，如果能及时地对胎宝宝进行适当的科学的胎教，那么，每个孩子都可能成为高智商、高情商的人。十月胎教比十年教育更重要，为了孩子的幸福赶快开始制订胎教计划吧。