3 我恨他，我肯定饶不了他！——培养孩子的宽容心

宽容是一种仁爱的光芒，是对别人的释怀，也是对自己的善待。一个人的胸怀能容得下多少人，就能够赢得多少人的信任。做父母的都希望孩子有一个健全的人格，其中原谅别人、欣赏别人就是健全人格的一个重要方面。

《论语》中记录了这样一段故事。子贡问孔子：“有一言而可以终身行之者乎？”孔子回答：“其恕乎？己所不欲，勿施于人。”子贡问老师：“有没有一句话可以让我终身奉行？”孔子就回答了这个“恕”字。

仔细观察“恕”字的结构，上面是一个“如”字，下面是一个“心”，也就是“如其心”，这就要求人们站在别人的角度，不苛求他人，能够以律人之心律己，恕己之心恕人，才是真正做到“己所不欲，勿施于人”。

因此，在生活中，要想赢得别人的理解，就要先从理解他人开始，即使面对他人的过失，也能以一个淡淡的微笑原谅他，这就是宽容。

孩子的宽容之心一定要从小培养，而一些父母往往忽略了这一点。

一个7岁的孩子在学校里被欺负了，回家告诉了父亲。父亲很生气，不仅责备孩子窝囊，还嘱咐他，说：“别人怎么打你，你再给我打回去。如果打伤了，爸爸带他去医院看病。但是如果你被欺负了，还在我面前哭哭啼啼，我不仅不会给你出气，还要再打你一顿。”

孩子在学校被欺负了，做父亲的自然心疼，不然也不会说出这么“狠心”的话来。但是，这番话给孩子的感觉是什么？不仅体会不到父亲的爱，还会产生有仇必报的心理。那么孩子的宽容心又如何升起呢？

儒家经典《弟子规》言：“势服人，心不然，理服人，方无言。”这是在告诫我们，武力不能解决问题，只有通过道理让别人心服口服才是最终的解决办法。针对以上这种情况，父母千万不要说类似的话，否则让孩子觉得父母很冷漠。而是要核实情况，找到责任究竟在谁。如果是孩子的错，就当他已经被惩罚过了，让他记住这次教训；如果是别人的错，像一些小打小闹引发的矛盾，父母要引导孩子原谅别人。

在生活中，面对孩子斤斤计较或者抱怨的行为，父母要以开导为主，让他理解别人的行为。

9岁的妮妮放学回家向妈妈抱怨，说：“我的书都借给明明好多天了，他也不主动还我。”妈妈见她气愤的样子说：“他可能看书比较慢，还没有看完。你记不记得，你上次借他的图画书，也是看了很久才还给他的。”妮妮听了，不好意思地笑了笑，说：“好吧，那我就再多让他看一段时间，我先看别的书。”

这位妈妈处理女儿的消极情绪时就很妥当，不仅帮她分析清楚了原因，还讲述了女儿自身的一段经历，让她“换位思考”，理解和原谅别人的行为。

父母要观察孩子的情绪，从些小细节中读懂他的心理。比如，像一些“我太讨厌他了”、“我不喜欢和他一起玩”……诸如此类的抱怨，父母要适当地开导孩子，不让他把别人的缺点牢记在心里，而是多看别人的优点，告诉他以宽厚的态度对待别人，才能赢得更多的朋友。

在日常生活中，父母应该怎样培养孩子的宽容心呢？

◆ 为孩子树立宽容的榜样

孩子是活在父母的影子之中的，他最初是从父母那里学到待人处世的方式的，父母的宽容、大度都影响着孩子。可见，孩子宽容的心主要来源于父母。因此，父母要为孩子做好榜样，不仅夫妻之间要多一些原谅和理解，与邻里、同事之间也要融洽相处，遇事不斤斤计较。同时，父母不要在孩子面前谈论别人的是非，而是尽量在他面前说别人的优点，比如同事的优点、孩子的小伙伴的优点等。这样孩子才会善于发现别人的优点，乐于与人交往，也利于培养他的宽容心。

◆ 让孩子“换位思考”，理解他人

每个人都有优点，也都有缺点和不足。父母要告诉孩子，和同学、朋友交往，没有必要求全责备，而是要求同存异。对于朋友的缺点和不足，或者偶尔犯的错误，要善于原谅。

当孩子与朋友产生矛盾时，父母要让孩子学会“换位思考”，站在对方的角度思考问题。平时，父母也可以让孩子站在父母的角度，了解父母的良苦用心；站在祖父母或者外祖父母的角度，理解老人的那份关爱和唠叨；站在老师的角度，理解老师的艰辛……只有这样，父母才能让孩子学会理解别人，容忍别人的缺点和错误。

◆ 宽容犯错误的孩子

孩子是在不断犯错、不断改正的过程中成长和进步的。一般孩子犯错是不自觉的行为，或者对错误产生的结果认识不够造成的。这时，父母除了要让孩子认识到错误，用宽容理解和感化他也很重要。尤其当孩子已经认识到错误并主动向父母认错时，父母不应该再追究，这种态度比无休止的唠叨和斥责更利于孩子改过。

◆ 让孩子多与同伴交往

在与同伴交往的过程中，孩子会慢慢发现每个人都有这样或那样的缺点和优点，都会犯或大或小的错误，他也能感受原谅他人带来的喜悦。因此，父母要鼓励孩子多与同伴交往，鼓励他交朋友。

在生活中，父母要特别引导孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己差的同伴，不故意为难同伴。只要让他摆正心态，向比自己强的同伴学习，帮助学习“差”或身体有残疾的同学，他就会在宽容中感受到快乐。

◆ 告诉孩子宽容不能丧失原则

父母应该告诉孩子，对于一些小是小非，没有严重后果的个人冲突或者无意的损伤等，应该尽可能地不去计较，多一些忍让和原谅。但对于影响集体荣誉，造成较大损害或故意的破坏性行为，应该采取灵活的方式，用诚恳的态度加以批评和指正。

教育名言

宽容不仅是一种雅量、文明、胸怀，更是一种人生的境界。宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造了生命的美丽。

——（美国）爱默生

世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

——（法国）雨果