中国残疾人高等教育招生执行状况与优化路径研究

第八章 结论与展望

四、完善残疾考生单考单招的顶层设计

三、成立结构合理的命题小组，加强命题质量管理

二、提高残疾考生单考单招的教育性以促进残疾人身份认同

一、残疾考生单考单招要适当照顾特殊教育学校的教育目的

第五节 完善残疾考生单考单招执行效果的优化路径

二、扩大社会参与与监督

一、构建科学合理的残疾考生单考单招招生宣传模式

第四节 完善残疾考生单考单招执行监督的优化路径

四、加强高等特殊教育院校的无障碍环境建设与管理

三、对残疾考生单考单招进行考试调整以提升其通达性

二、整合高校内外教育资源，拓展残疾考生单考单招的招生专业

一、通过科学宣传以提高公众对残疾考生单考单招执行的知晓度

第三节 残疾考生单考单招执行条件的优化路径

三、构建残疾人“联合考试”或“一校多点考”模式

二、优化残疾考生单考单招的报名程序，提高报名效率

一、通过专题培训以提高相关工作人员对残疾考生单考单招的了解

第二节 残疾考生单考单招执行程序的优化路径

三、调整硕士研究生招考模式以满足残疾人更高层次的教育需求

二、构建高等特殊教育发展的对口支援运行模式

一、构建残疾考生单考单招各执行主客体的协作机制

第一节 残疾考生单考单招执行主客体问题的优化路径

第七章 残疾考生单考单招执行的优化路径

五、残疾考生单考单招执行效果存在问题的原因分析

四、残疾考生单考单招执行监督存在问题的主要原因

三、残疾考生单考单招执行条件存在问题的主要原因

二、残疾考生单考单招执行程序存在问题的主要原因

一、残疾考生单考单招执行主客体之间问题的原因分析

第二节 残疾考生单考单招执行问题的主要原因分析

五、残疾考生单考单招执行效果存在的主要问题

四、残疾考生单考单招执行监督存在的主要问题

三、残疾考生单考单招执行条件存在的主要问题

二、残疾考生单考单招执行程序存在的主要问题

一、残疾考生单考单招执行主客体之间存在的主要问题

第一节 残疾考生单考单招的执行问题

第六章 残疾考生单考单招执行问题与归因分析

三、长春大学残疾考生单考单招执行的难点

二、长春大学残疾考生单考单招执行个案分析

一、个案的选择

第五节 残疾考生单考单招执行的个案分析

四、残疾考生单考单招执行满意度的调查结果描述与分析

三、满意度量表总体得分情况

二、残疾大学生访谈调查样本与描述

一、残疾大学生问卷调查样本与描述

第四节 残疾考生单考单招执行满意度的调查结果描述与分析

六、数据归整

五、不同样本分组在“五因素”上的差异分析

四、各分量表得分情况

三、量表总体得分情况

二、访谈调查样本与描述

一、问卷调查样本与描述

第三节 残疾考生单考单招执行现状的调查结果描述与分析

二、调查实施

一、调查工具

第二节 调查工具与调查实施

五、了解残疾考生单考单招的执行效果问题

四、了解残疾考生单考单招的执行监督问题

三、了解残疾考生单考单招执行条件问题

二、了解残疾考生单考单招执行程序问题

一、了解残疾考生单考单招执行主客体利益博弈问题

第一节 调查目的

第五章 残疾考生单考单招执行现状的调查研究

二、残疾大学生问卷的信效度分析

一、教师问卷的信效度分析

第三节 问卷的信效度分析

五、残疾考生单考单招执行效果的现状调查问卷编制

四、残疾考生单考单招执行监督的现状调查问卷编制

三、残疾考生单考单招执行条件的现状调查问卷编制

二、残疾考生单考单招执行程序的现状调查问卷编制

一、残疾考生单考单招执行主客体利益博弈调查问卷编制

第二节 残疾考生单考单招执行问题研究的问卷题目编制

第一节 问卷结构框架构想

第四章 残疾考生单考单招执行问题研究的问卷编制与检验

第四节 高校残疾人招生考试的多元化评价时期（2017年至今）

第三节 残疾考生单考单招的建立与蓬勃发展时期（1987—2016年）

第二节 高校招生政策对残疾人宽松的时期（1978—1986年）

第一节 高校招生考试政策对残疾人限制的时期（1949—1977年）

第三章 高校残疾人招生考试政策的历史考察

五、残疾考生单考单招执行效果分析

四、残疾考生单考单招执行的监督分析

三、残疾考生单考单招执行条件分析

二、残疾考生单考单招的执行程序分析

一、残疾考生单考单招的执行主客体分析

第三节 残疾考生单考单招执行分析框架的理论建构

三、教育公平理论

二、博弈论

一、政策执行理论

第二节 理论基础

二、相关概念辨析

一、核心概念界定

第一节 核心概念界定与相关概念辨析

第二章 概念界定与理论思考

三、研究创新点

二、研究难点

一、研究重点

第六节 研究重点、难点与创新点

三、研究方法

二、技术路线

一、研究思路

第五节 研究思路、技术路线与研究方法

五、文献述评

四、残疾人高等教育考试支持的相关研究

三、残疾人高等教育招考制度执行主体与执行客体研究

二、残疾人高等教育招生专业的现状研究

一、残疾人高等教育招生考试的执行问题研究

第四节 国内外文献综述

二、实践意义

一、理论意义

第三节 研究意义

三、残疾考生单考单招执行问题的确定

二、残疾考生单考单招执行问题的理论判断

一、残疾考生单考单招执行问题的提出

第二节 研究问题的提出、理论判断与确定

四、需要用新的理论视角来审视残疾考生单考单招执行问题

三、残疾考生单考单招在执行过程中遇到新旧问题双重困扰

二、残疾考生单考单招是残疾学生进入大学的主要渠道

一、残疾人教育公平是社会公平与社会和谐的重要基础

第一节 选题缘由

第一章 绪论

前言

作者简介

版权信息

封面

封面

版权信息

作者简介

前言

第一章 绪论

第一节 选题缘由

一、残疾人教育公平是社会公平与社会和谐的重要基础

二、残疾考生单考单招是残疾学生进入大学的主要渠道

三、残疾考生单考单招在执行过程中遇到新旧问题双重困扰

四、需要用新的理论视角来审视残疾考生单考单招执行问题

第二节 研究问题的提出、理论判断与确定

一、残疾考生单考单招执行问题的提出

二、残疾考生单考单招执行问题的理论判断

三、残疾考生单考单招执行问题的确定

第三节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第四节 国内外文献综述

一、残疾人高等教育招生考试的执行问题研究

二、残疾人高等教育招生专业的现状研究

三、残疾人高等教育招考制度执行主体与执行客体研究

四、残疾人高等教育考试支持的相关研究

五、文献述评

第五节 研究思路、技术路线与研究方法

一、研究思路

二、技术路线

三、研究方法

第六节 研究重点、难点与创新点

一、研究重点

二、研究难点

三、研究创新点

第二章 概念界定与理论思考

第一节 核心概念界定与相关概念辨析

一、核心概念界定

二、相关概念辨析

第二节 理论基础

一、政策执行理论

二、博弈论

三、教育公平理论

第三节 残疾考生单考单招执行分析框架的理论建构

一、残疾考生单考单招的执行主客体分析

二、残疾考生单考单招的执行程序分析

三、残疾考生单考单招执行条件分析

四、残疾考生单考单招执行的监督分析

五、残疾考生单考单招执行效果分析

第三章 高校残疾人招生考试政策的历史考察

第一节 高校招生考试政策对残疾人限制的时期（1949—1977年）

第二节 高校招生政策对残疾人宽松的时期（1978—1986年）

第三节 残疾考生单考单招的建立与蓬勃发展时期（1987—2016年）

第四节 高校残疾人招生考试的多元化评价时期（2017年至今）

第四章 残疾考生单考单招执行问题研究的问卷编制与检验

第一节 问卷结构框架构想

第二节 残疾考生单考单招执行问题研究的问卷题目编制

一、残疾考生单考单招执行主客体利益博弈调查问卷编制

二、残疾考生单考单招执行程序的现状调查问卷编制

三、残疾考生单考单招执行条件的现状调查问卷编制

四、残疾考生单考单招执行监督的现状调查问卷编制

五、残疾考生单考单招执行效果的现状调查问卷编制

第三节 问卷的信效度分析

一、教师问卷的信效度分析

二、残疾大学生问卷的信效度分析

第五章 残疾考生单考单招执行现状的调查研究

第一节 调查目的

一、了解残疾考生单考单招执行主客体利益博弈问题

二、了解残疾考生单考单招执行程序问题

三、了解残疾考生单考单招执行条件问题

四、了解残疾考生单考单招的执行监督问题

五、了解残疾考生单考单招的执行效果问题

第二节 调查工具与调查实施

一、调查工具

二、调查实施

第三节 残疾考生单考单招执行现状的调查结果描述与分析

一、问卷调查样本与描述

二、访谈调查样本与描述

三、量表总体得分情况

四、各分量表得分情况

五、不同样本分组在“五因素”上的差异分析

六、数据归整

第四节 残疾考生单考单招执行满意度的调查结果描述与分析

一、残疾大学生问卷调查样本与描述

二、残疾大学生访谈调查样本与描述

三、满意度量表总体得分情况

四、残疾考生单考单招执行满意度的调查结果描述与分析

第五节 残疾考生单考单招执行的个案分析

一、个案的选择

二、长春大学残疾考生单考单招执行个案分析

三、长春大学残疾考生单考单招执行的难点

第六章 残疾考生单考单招执行问题与归因分析

第一节 残疾考生单考单招的执行问题

一、残疾考生单考单招执行主客体之间存在的主要问题

二、残疾考生单考单招执行程序存在的主要问题

三、残疾考生单考单招执行条件存在的主要问题

四、残疾考生单考单招执行监督存在的主要问题

五、残疾考生单考单招执行效果存在的主要问题

第二节 残疾考生单考单招执行问题的主要原因分析

一、残疾考生单考单招执行主客体之间问题的原因分析

二、残疾考生单考单招执行程序存在问题的主要原因

三、残疾考生单考单招执行条件存在问题的主要原因

四、残疾考生单考单招执行监督存在问题的主要原因

五、残疾考生单考单招执行效果存在问题的原因分析

第七章 残疾考生单考单招执行的优化路径

第一节 残疾考生单考单招执行主客体问题的优化路径

一、构建残疾考生单考单招各执行主客体的协作机制

二、构建高等特殊教育发展的对口支援运行模式

三、调整硕士研究生招考模式以满足残疾人更高层次的教育需求

第二节 残疾考生单考单招执行程序的优化路径

一、通过专题培训以提高相关工作人员对残疾考生单考单招的了解

二、优化残疾考生单考单招的报名程序，提高报名效率

三、构建残疾人“联合考试”或“一校多点考”模式

第三节 残疾考生单考单招执行条件的优化路径

一、通过科学宣传以提高公众对残疾考生单考单招执行的知晓度

二、整合高校内外教育资源，拓展残疾考生单考单招的招生专业

三、对残疾考生单考单招进行考试调整以提升其通达性

四、加强高等特殊教育院校的无障碍环境建设与管理

第四节 完善残疾考生单考单招执行监督的优化路径

一、构建科学合理的残疾考生单考单招招生宣传模式

二、扩大社会参与与监督

第五节 完善残疾考生单考单招执行效果的优化路径

一、残疾考生单考单招要适当照顾特殊教育学校的教育目的

二、提高残疾考生单考单招的教育性以促进残疾人身份认同

三、成立结构合理的命题小组，加强命题质量管理

四、完善残疾考生单考单招的顶层设计

第八章 结论与展望