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内容提要
序言
前言
第一章 绪论
1.1 图书馆未成年人服务（特别是建设中学图书馆或室）的法律与道德框架
1.2 中小学图书馆（室）
1.3 本研究的理论基础
第二章 研究的基本框架
2.1 研究意义
2.2 研究路径、范围和内容
2.3 研究问题和假设
2.4 研究方法
2.5 研究工具的设计和应用
2.6 广西14个地级市中学图书馆样本分布及其发展概况
2.7 创新点
第三章 中学图书馆（室）研究述评
3.1 国外对中学图书馆（室）的已有研究
3.2 国内对中学图书馆（室）的已有研究
3.3 国内外中学图书馆（室）研究比较与述评
第四章 中学图书馆（室）事业发展历程与现状
4.1 国外中学图书馆（室）事业发展历程与现状
4.2 国内中学图书馆（室）事业发展历程与现状
4.3 广西中小学图书馆（室）事业发展现状
第五章 中学生阅读发展的现状
5.1 国内中学生阅读发展的现状
5.2 我国现有针对未成年人的阅读推广举措
第六章 中学图书馆（室）经费等投入及管理
6.1 中学图书馆（室）经费投入
6.2 中学图书馆（室）场地设施投入与管理
6.3 资金等投入管理现状总结、启示及对相关假设的验证
第七章 中学图书馆（室）人力资源建设和管理
7.1 管理员及对其的组织管理
7.2 中学图书馆（室）管理人员的外部合作
7.3 中学图书馆（室）人力资源投入和管理的总结与假设检验
第八章 中学图书馆（室）的资源内容创建与管理
8.1 纸质信息资源建设
8.2 广西城区中学图书馆（室）纸质信息资源的建设
8.3 文献信息资源的结构比例及其保藏保护
8.4 数字资源建设研究结果的呈现与分析
8.5 文献资源的加工组织及其评估、评价
8.6 中学图书馆（室）资源内容创建和管理总结与假设检验
第九章 中学图书馆（室）读者服务管理
9.1 读者特性和基础服务工作
9.2 读者推广与特色服务等工作
第十章 中学图书馆（室）公共关系与各地级市多指标的比照和评价
10.1 中学图书馆（室）的公共关系与合作
10.2 广西各地级市中学图书馆（室）的部分指标比较
10.3 广西各地级市中学图书馆（室）的馆藏内容结构总体评价
第十一章 当代中国中学图书馆（室）存在的主要问题
11.1 中学乃至各级教育局普遍不关注、不重视图书馆（室）发展，且欠缺适宜的经营发展理念
11.2 中学图书馆（室）主题领域的法律、法规、专业性规程与指导性意见不健全
11.3 各建制市区中学图书馆（室）的信息资源管理领域专业力量甚至是专职工作人员力量极薄弱
11.4 现有的图书馆（室）、阅览室和信息中心等专业近似部门及其人员所属建制分散无序
11.5 应试教育观念影响下中学图书馆（室）硬软件差、工作程序不完善、利用和影响力低下
11.6 广西各地区中学图书馆（室）事业发展非常不均衡
第十二章 当代中国中学图书馆（室）发展策略与建议
12.1 制度乃至国家战略层面推进中学图书馆（室）建设发展
12.2 基础教育界与中学图书馆（室）资源服务
12.3 图书馆界与中学图书馆（室）资源服务
12.4 其余高相关度社区与中学图书馆（室）资源服务
第十三章 研究结论、局限性及其展望
13.1 研究结论与贡献
13.2 研究局限性
13.3 与已有研究成果的对照及研究展望
附录
附录A 国际图联/联合国教科文组织学校图书馆宣言1999
附录B 中小学图书馆（室）规程（2018年修订）
附录C 关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见
附录D 广西14个地级市普通中学图书馆（室）调查问卷（包含答案值的对应编码）
附录E 广州市普通中小学图书馆（室）建设现状调查表况情本基校学
附录F 中学教育技术装备统计表
附录G 广西民族大学关于张文彦老师前往基层中学开展问卷调研的请示
参考文献
更新时间：2022-06-29 16:43:12
完结共75章
倒序