初中语文这样教（下）

扣住“灵魂”教学游记——《壶口瀑布》备教手记

古体诗教学的价值诉求——《十五从军行》备教手记

拨开云雾，畅享美景——《驱遣我们的想象》备教手记

以“写”促“读”自读自悟——《无言之美》备教手记

《不求甚解》备教手记

最是巾帼忧天下——《满江红（小住京华）》备教手记

巨大的张力，厚重的底色——《江城子·密州出猎》备教手记

有趣的人，有趣地品——《蒲柳人家》备教手记

让学生成为真正的阅读者——《溜索》备教手记

拄杖无时夜叩门——《祖国啊，我亲爱的祖国》备教手记

有意义的为儿童写作——《一滴水经过丽江》备教手记

自读也是人生好风景——《登勃朗峰》备教手记

走进文本，还要走出文本——《在长江源头各拉丹冬》备教手记

尺翰之美——《傅雷家书》备教手记

《桃花源记》备教手记

相识相依雁归来——《大雁归来》备教手记

体认逻辑推理 激发探索兴趣——《恐龙无处不有》备教手记

《灯笼》备课及教学手记

每一场“戏”，都是第一场戏——《社戏》备教笔记

理性的宇宙，人性的光芒——刘慈欣的《带上她的眼睛》备教手记

尊重学生与词语的生命连接——《太空一日》备教手记

做一次有意义的阅读“探寻”——《伟大的悲剧》备教手记

《一棵小桃树》备教手记

苦乐之最润大责——《最苦与最乐》备教手记

文到“无艳”情却深——《叶圣陶先生二三事》备教手记

孤独不是精英者的专利——《台阶》备教手记

《土地的誓言》备教手记

最敏锐的眼睛，最特别的视角——《回忆鲁迅先生》备教手记

版权信息

封面

封面

版权信息

最敏锐的眼睛，最特别的视角——《回忆鲁迅先生》备教手记

《土地的誓言》备教手记

孤独不是精英者的专利——《台阶》备教手记

文到“无艳”情却深——《叶圣陶先生二三事》备教手记

苦乐之最润大责——《最苦与最乐》备教手记

《一棵小桃树》备教手记

做一次有意义的阅读“探寻”——《伟大的悲剧》备教手记

尊重学生与词语的生命连接——《太空一日》备教手记

理性的宇宙，人性的光芒——刘慈欣的《带上她的眼睛》备教手记

每一场“戏”，都是第一场戏——《社戏》备教笔记

《灯笼》备课及教学手记

体认逻辑推理 激发探索兴趣——《恐龙无处不有》备教手记

相识相依雁归来——《大雁归来》备教手记

《桃花源记》备教手记

尺翰之美——《傅雷家书》备教手记

走进文本，还要走出文本——《在长江源头各拉丹冬》备教手记

自读也是人生好风景——《登勃朗峰》备教手记

有意义的为儿童写作——《一滴水经过丽江》备教手记

拄杖无时夜叩门——《祖国啊，我亲爱的祖国》备教手记

让学生成为真正的阅读者——《溜索》备教手记

有趣的人，有趣地品——《蒲柳人家》备教手记

巨大的张力，厚重的底色——《江城子·密州出猎》备教手记

最是巾帼忧天下——《满江红（小住京华）》备教手记

《不求甚解》备教手记

以“写”促“读”自读自悟——《无言之美》备教手记

拨开云雾，畅享美景——《驱遣我们的想象》备教手记

古体诗教学的价值诉求——《十五从军行》备教手记

扣住“灵魂”教学游记——《壶口瀑布》备教手记