中国留守儿童心灵状况白皮书（一）

6.2 对进一步行动的设想

6.1 对留守儿童生活与心灵状况的总结

6 总结与建议

5.4 农村留守儿童情绪状态的影响因素分析

5.3 留守儿童的情绪状态概况

5.2 农村儿童情绪状态的总体情况

5.1 情绪状态的测量指标

5 留守儿童的情绪状态

4.3 每周的零花钱

4.2 每天做家务的时间

4.1 每天看电视或玩游戏的时间

4 留守儿童的生活情况

3.3 每天阅读课文或课外书的时间

3.2 每天做作业的时间

3.1 对成绩位置的估计和满意度

3 留守儿童的学习情况

2.3 与父母通过电话或网络联系的次数

2.2 与父母见面的次数

2.1 是否了解父母的工作

2 留守儿童与父母的联系情况

1.4 留守儿童和非留守儿童的上学方式

1.3 留守儿童的性别比例

1.2 各地区不同留守儿童类型的分布比例

1.1 留守儿童的比例和类型

1 调查对象的基本情况

拨开留守的“迷雾” ——《中国留守儿童心灵状况白皮书（一）》

白皮书要点

封面

封面

白皮书要点

拨开留守的“迷雾” ——《中国留守儿童心灵状况白皮书（一）》

1 调查对象的基本情况

1.1 留守儿童的比例和类型

1.2 各地区不同留守儿童类型的分布比例

1.3 留守儿童的性别比例

1.4 留守儿童和非留守儿童的上学方式

2 留守儿童与父母的联系情况

2.1 是否了解父母的工作

2.2 与父母见面的次数

2.3 与父母通过电话或网络联系的次数

3 留守儿童的学习情况

3.1 对成绩位置的估计和满意度

3.2 每天做作业的时间

3.3 每天阅读课文或课外书的时间

4 留守儿童的生活情况

4.1 每天看电视或玩游戏的时间

4.2 每天做家务的时间

4.3 每周的零花钱

5 留守儿童的情绪状态

5.1 情绪状态的测量指标

5.2 农村儿童情绪状态的总体情况

5.3 留守儿童的情绪状态概况

5.4 农村留守儿童情绪状态的影响因素分析

6 总结与建议

6.1 对留守儿童生活与心灵状况的总结

6.2 对进一步行动的设想