王海燕
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本文采用元分析的方法对反馈理论近年来的研究热点——自我控制反馈和观察学习进行元分析，试图找出二者对技能学习影响的总体和综合效果。之后将元分析得出来的结论与教育学和系统论等相关学科的研究成果相结合，提出将内在反馈与外在反馈有机结合的复合反馈理论，并对复合反馈理论对运动技能学习影响进行机理分析及实践应用，以探索元分析所得出的结论是否具有相应的理论和实践指导意义，同时也为今后其他人进行元分析，并在体育教
体育理论5.9万字
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心算是一种只凭思维及语言活动，不借助任何工具的计算方法。心算能提高学生快速计算的技巧,发展学生的注意力、记忆力和思维能力，开发学生大脑的运算和思维潜能。“数学课程标准”提出小学生“要能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算，对于其中一些基本的计算要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活”。学生计算能力的提高与其思维的发展密切相关。因此，我们组织具有丰富教学经验的小学数学教师与教研专家，编
中小学2.6万字
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本书依据数学课程标准，内容与人教版小学数学三年级教材同步，设题形式多样，充分激发学生的学习兴趣，通过练习让学生掌握更多的心算技巧和方法，提高学生快速、准确的心算能力。本丛书既强化基础和能力，又注重高效培优；编写依据和内容既源于教材又高于教材；既突出对算理、算法的理解和掌握，又注重举一反三、融会贯通、综合运用；体现了实用性、针对性、有效性，同步性、创新性等特色。用好"小学数学快速心算”丛书，学生
中小学1.6万字
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本书首先总结概括了移动终端社会化阅读的核心特征SIT，并对其进行详细论述；其次结合实例分析了移动终端社会化阅读的三大要素——内容、渠道和用户对SIT的影响，内容因素的影响主要包括生产方式、内容类型和信息势能三个方面，渠道因素的影响主要包括传播媒介形态和信息传播模式两个方面，用户因素的影响主要包括心理因素、关系变量和用户数据三个方面；最后针对用户移动阅读行为和微信公众平台进行实证研究。
新闻传播16.7万字
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目前，国内学者对土地发展权问题尚未形成统一的认识，甚至存在对立、冲突、混乱的情况，在我国现行的制度体系与框架下，土地发展权市场的功能和定位也并不明晰。本书分析与比较了发展权在英美法系与大陆法系不同制度框架下、不同权利体系中的位置、特点及表现形式。在对两大法系国家的土地发展权转移经验进行梳理和总结的基础上，分析和论证了英美法系发展权在我国不同视域下的对应形式，并借鉴两大法系国家（地区）发展权转移的理
中国经济13.8万字
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为争夺“旱龙道”，金锁夹在长辈恩怨之间，有委屈，有痛苦，有无奈，也有欢乐，完成了他的独特成长之路。终凭借金锁的善良和大爱，赢得众乡亲的联名保护，让金锁拿到了本来属于他的补偿金，使他从此没有后顾之忧。小说描写了少年金锁纯净的心灵和美好的理想，描写了少年与长辈之间的矛盾和冲突，以及他在亲情与道义之间的纠结。在追求美好生活中，金锁不计个人恩怨，受到了赞扬。
中国儿童9.6万字