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刘亚玲编著

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完结作品(10)
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孔子几乎是一个妇孺皆知的人物,《论语》也为大家耳熟能详。但如果要问:多少人真正了解孔子?多少人真正读懂《论语》?那么答案恐怕就不那么多了。《论语》究竟是一本什么样的书呢?这里我们不妨先引用三则名人的评语:“影响人类文化的100本书之一”“中国人的圣经”“构建中华文明的阶梯的重要典籍”。事实上,在中国传统社会,《论语》是读书人的必攻经典,不把这本书读懂、读透,就不能深刻理解和把握中国5000年的传统
理论13.8万字
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“取其精华,去其糟粕”,一直是唯物主义者研究历史所提倡的观点。对于韩非子的思想,今天的我们一方面需要了解,同时更加着重其对于现代的意义,寻找其中的积极因素,为我们所用,这才是我们研究韩非子的意义所在,也是我们编辑此书的目的所在。由于时代的进步,韩非子的法家思想和现代的依法治国存在着本质差别,前者的立足点是为君王服务,重在御民和保持统治者的地位和权势,与今天保护全体人民利益的依法治国不可同日而语。从
中国哲学16.7万字
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一部《论语》可治天下,一部《孙子兵法》亦足以称霸商场。前人的智慧,后人的财富,古为今用。值得提醒读者的是:《孙子兵法》最讲究的就是灵活二字,所以在运用时万不可刻舟求剑,胶柱鼓瑟,不知变通,此乃读书之大忌也!当然,作为一本研究孙子及其兵法谋略的书,本书不仅限于商战,而且将孙子的兵法谋略在处世中的重要意义也一并奉献给了读者。另外,为了证明其可操作性和典型性,又用孙子的兵法谋略在历代政治得失上的影响来加
战略战术15.9万字
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中国的哲学源头可追溯到先秦诸子百家思想,其中尤以儒、道两家为主流,而庄周的《庄子》可谓是道家思想的杰出代表。和儒家强调积极入世并以“修身、齐家、治国、平天下”为己任相反,道家崇尚出世,由老聃的“无为而治”到庄周的“无为而无不为”,庄周在这条路上走得比老聃更远。
中国哲学14.5万字
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本书传承历史知识,提高文化素养。以史为鉴,品读人生,方明得失。
普及读物14.3万字
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学习墨子的智慧,也学习墨子的精神,做一个智慧而又理智的人。虽然我们不一定要做到墨家弟子那样以苦为乐,但起码我们也要树立墨子那种勤奋好学、积极进取的人生观,学习墨子那种“兴天下之利,除天下之害”的精神。本书以《墨子》为基础,以浅显的道理、朴实的语言,去阐述墨子话语中所蕴含的哲学深义,对现代人生活有着重大的启示,相信对大家提升自己的做人之道,也大有禆益。
中国哲学17万字
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传承历史知识,提高文化素养。以史为鉴,品读人生,方明得失。宋朝(960—1279年)是中国历史上一个特殊的朝代。
普及读物14.6万字
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传承历史知识,提高文化素养。以史为鉴,品读人生,方明得失。《正说大唐廿一帝》,旨在围绕李氏家族的传承和纷争,再现大唐王朝那段令人回味无穷的历史。大唐王朝(618—907年)是中华民族封建时期的中兴时代,它开创了中国历史上前所未有的辉煌与繁荣。
普及读物17.7万字
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传承历史知识,提高文化素养。以史为鉴,品读人生,方明得失。明朝(1368—1644年)是继元朝之后在华夏大地上建立起来的一个封建王朝,也是汉族地主政权的重建与发展。明朝的建立改善了汉人的地位,使得占人口大多数的汉族人民再一次回到平民的位置,为中国的进一步发展创造了有利条件。公元1368年8月,由朱元璋领导的起义军攻陷元大都(今北京),宣告了元朝的灭亡,建立明朝,开创了朱家276年统治的历史。明朝,
普及读物15.4万字
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传承历史知识,提高文化素养。以史为鉴,品读人生,方明得失。这是一部清朝皇帝的众生像,通过讲述清朝皇帝的人生经历,从而展现了清朝兴、盛、衰、亡的发展脉络。大清自入关至王朝结束,历经近三百年,从开国的努尔哈赤,到康雍乾的盛世,同治光绪的维新振作,再步入晚期的衰弱不振,都揭示了一国之兴衰与帝位人选密不可分的关系。
普及读物15.4万字