第92章 星期五你小心点

星期五你小心点

徐慧

有一次，我处理了一起住校生晚自修课间打架事件。

在晚自修的课间，两名男生突然发生争执，进而发展成为身体接触。两名学生到教导处后，各执一词，互不相让。于是，我把两名学生分开两处，各自询问事情经过和事发缘由。

在与多名学生接触后，我已经基本了解事情经过，原来是下午体育活动课时的小小磨擦，尤其是其中一名学生的一句话——“要不我们单挑”引起的。晚自修前，又发展到“星期五你小心点”，才有了后来的打架事件。

情况了解后，我分别找两名学生谈话。说话挑衅的学生矢口否认，绝不承认说过这话，还一口咬定是打篮球时对方拒绝他参加，打架时又是对方先动手，要求学校严肃处理那位学生。

面对他的这种错误态度，我心平气和地把当时在场的其他学生的说法告诉他，在确凿的事实面前，他不得不承认说过这样的话，但是他又辩解说，所谓的单挑是投篮球对决，所谓的星期五也只是随口说说，并非真心。

我平静地问他，为什么会有这样的随口说说，这是否意味着你平时解决同学间的矛盾，都采用这种不正确的方法？你的意识和态度是否存在错误？一味追究别人的责任，是不是对自己的不负责任！

在我一连串的问题后，他沉思了很久，开始了反思。事情的最后，这名学生承认了自己的过失，但还是坚决要求重责其他学生，我觉得我的处理仍然没有到位。

.................................

徐社东说教育：

突发事件发生后，最重要的是不要有下一次，或问题扩大化。这样，首先就要了解原因，改变当事人的态度，再加以合理的解决。这个故事中有威胁的话语，这是挑衅的，是导火索。事发后，又有狡辩，这可能是后遗症。狡辩者需要对质，狡辩是推卸责任。学生中间，有慷慨的知错认错者，他们是可爱的，也有坚决不认错的狡辩者，他们是让人头疼的。