第9章 新的征程与旧怨的余波

第十一章：新的征程与旧怨的余波

经历了李教授的恶意破坏与学术仲裁的风波后，小辉、小美和晓峰在各自的道路上继续坚定地前行，同时也更加珍视彼此以及林宇老师的支持与陪伴。

小辉全身心投入到新的数学研究课题中，他选择了一个涉及数论与拓扑学交叉领域的高难度项目。这个项目旨在探索一种全新的数学结构，其理论基础极为复杂，需要融合多个数学分支的知识与方法。小辉整日泡在图书馆和实验室里，周围堆满了密密麻麻写满公式和推导过程的稿纸。他常常为了一个关键的推导步骤冥思苦想数天，反复尝试不同的思路和方法。在这个过程中，他与国内外顶尖的数学家们频繁交流，通过线上研讨和学术信件往来，不断汲取新的灵感和见解。每一次突破一个小的难点，他都会兴奋地与林宇老师分享，而林宇老师也总是能给予他精准的指导和鼓励，帮助他在这个充满挑战的研究道路上稳步前进。

小美在重新寻找合作伙伴后，与一家创新型金融科技公司达成了深度合作协议。这家公司对她的金融数学模型十分认可，并为她提供了充足的资源和广阔的平台。小美带领着自己的团队，对模型进行了进一步的优化和拓展。他们引入了最新的人工智能算法，使得模型能够更加精准地预测金融市场的动态变化。在一次重要的金融峰会上，小美作为特邀嘉宾上台演讲，她详细地介绍了自己团队的研究成果以及应用前景。台下的听众们被她深入浅出的讲解和极具创新性的模型所吸引，纷纷投来赞赏的目光。演讲结束后，许多金融机构主动前来洽谈合作事宜，小美和她的团队迎来了事业的新高峰。

晓峰则将更多的精力放在了数学教育的基层推广上。他深入到偏远地区的学校，亲自为那里的孩子们授课。他根据当地孩子们的实际情况，对教学方法进行了灵活调整。在课堂上，他用生动有趣的数学游戏和贴近生活的实例，激发孩子们对数学的兴趣。例如，他用当地的建筑结构来讲解几何知识，用农产品的买卖来解释数学运算。孩子们在他的课堂上积极参与，思维活跃度大大提高。晓峰还组织了数学兴趣小组，定期为孩子们开展课外辅导和数学竞赛活动。他的努力得到了当地教育部门的高度认可，他的教学模式也逐渐在周边地区推广开来。

然而，李教授虽然受到了学术仲裁委员会的处罚，但他并未就此罢休。他心怀怨恨，一直在寻找机会报复。

对于小辉的研究项目，李教授先是暗中调查小辉的研究进度与合作交流对象。他发现小辉正与某国外知名数学实验室有合作意向，且该实验室对小辉的数论研究部分极为关注。于是，李教授伪装成小辉所在学校的行政人员，给该实验室发送邮件，声称小辉的研究涉嫌抄袭他人未发表成果，并且附上了一份伪造的、看似专业的“抄袭分析报告”。这份报告里，他故意拼凑一些小辉研究中的常规理论表述，歪曲成是抄袭其他学者的独特见解，还伪造了一些不存在的引用文献出处。这使得该实验室对小辉的诚信产生严重怀疑，暂停了与小辉的合作洽谈，并将此事在小范围的学术交流圈里传播，给小辉的声誉带来极大损害。

同时，他还买通了小辉学校里负责管理学术资源数据库的一名临时工。这名临时工在李教授的指使下，修改了数据库中部分关键数学文献的权限设置，将一些对小辉研究至关重要的前沿研究资料设为仅供特定人员查看，而小辉被排除在外。小辉在不知情的情况下，多次搜索这些资料都无法获取，严重影响了他的研究效率。当小辉向数据库管理部门询问时，该临时工按照李教授的交代，以系统故障和资料正在审核更新为由搪塞过去。

在小美这边，李教授勾结了一些金融自媒体人。他向这些自媒体人提供了一份所谓的“内部爆料”，内容是小美团队的金融数学模型在极端市场情况下会出现完全失效的状况，并且编造了一些小美团队在模型开发过程中忽视风险管控的虚假故事。这些自媒体人在收到李教授的“爆料”后，为了博眼球、赚流量，在各大金融社交平台上发布了一系列耸人听闻的文章和视频，标题诸如“惊！某热门金融数学模型背后的巨大隐患”等。这些内容迅速传播开来，引起了众多投资者和金融机构的恐慌。原本与小美团队有合作意向的一些金融机构纷纷退缩，已经在合作中的机构也开始重新评估合作风险，有的甚至要求小美团队提供额外的担保和解释。小美团队不得不花费大量时间和精力去应对这些无端的质疑，项目的推进陷入了困境。

小辉这边，除了上述的干扰，他在申请学术会议演讲机会时也遭到了李教授的暗中破坏。李教授利用自己在学术会议组织委员会中的一些人脉，向他们施压，声称小辉的研究成果尚未成熟，且小辉在之前的学术交流中有不尊重其他学者的行为（这些都是李教授的恶意编造）。这使得小辉在一些重要的学术会议上被拒绝参会，失去了很多与同行交流最新研究成果、获取反馈和灵感的机会，研究进展愈发艰难。

林宇老师深知，只要李教授还在暗处心怀不轨，学生们就随时可能面临新的挑战。他一方面加强对学生们的心理疏导，让他们不要被外界的干扰所影响，专注于自己的事业发展；另一方面，他也在积极收集李教授新的恶意行为的证据，准备给予他更有力的回击。林宇老师与学校的法务部门合作，咨询相关法律专家，探讨如何通过法律手段彻底制止李教授的恶意行为，保护学生们的合法权益。

在这场正邪较量的过程中，小辉、小美和晓峰不仅在专业领域取得了更大的进步，也在面对困难和挑战时学会了如何坚守信念、相互支持，他们在数学的道路上愈发成熟和坚定，而林宇老师始终如一地守护在他们身旁，为他们保驾护航，共同期待着最终能够彻底摆脱恶意干扰，在数学的广阔天地里创造更加辉煌的成就。