项目一 大学生就业指导初探

知识目标

1．掌握就业的内涵与特点。

2．掌握就业指导的内涵与历史发展。

3．了解就业指导课的目的及功能。

能力目标

1．能够确定自己的职业目标定位。

2．能形成合理的就业期望，有计划地提升自己的就业能力。

素质目标

能树立正确的就业观，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，树立职业发展的意识。

名言警句

在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。

——马克思

案例导入

环境设计专业毕业生小赵来自浙江省台州市，3月份还未落实就业单位。学校就业指导中心的教师参加省教育厅组织的供需见面协调会时，带去了他的应聘材料，以帮他顺利就业。台州市有一家园林设计公司看中了小赵，工作岗位和小赵的专业相匹配，工作地点又是小赵的家乡。然而小赵本人的择业意向却是：单位地点必须在杭州市，至于具体的工作单位和工作内容都无关紧要。在这种心态的影响下，小赵自然难以如愿实现就业。

案例分析

小赵的想法在当前毕业生的择业观念中具有一定的代表性。不少毕业生过于向往经济发达地区，尤其是沿海地区的中心城市，最低的期望也是回自己家乡所在地的省会城市。他们只看到了这些地区经济文化发达、工作环境优越的一面，而忽视了这些地区人才需求相对过剩的一面。毕业生的择业期望值居高不下，导致了其主观愿望与现实需求之间的巨大落差。像小赵这样看重单位所在地的毕业生不在少数。据调查，在衡量工作是否符合自己的标准时，绝大多数毕业生将效益好、工资高作为自己的衡量条件，其中大部分毕业生要求单位地处大中城市，愿意到急需人才的边远地区和艰苦行业就业的毕业生依然属于少数。