中午，阳光透过窗户洒进了学校的食堂，为学生们的餐盘增添了几分温暖。今天，学校特意为学生们准备了美味的扬州炒饭，那金黄的饭粒、翠绿的豌豆、鲜红的火腿，还有那香气四溢的腊肉，让人一看就食欲大增。
我才刚把餐盘端到座位上，旁边的佑佑就眼巴巴地看着我，小声地说道：“许老师，你饭里的腊肉能给我吃吗？我饭里一块肉都没有！”我看着他那可怜兮兮的样子，忍不住笑道：“呀，真把我当成你妈妈啦！”说着，我便把我饭里的腊肉都挑给了他。佑佑接过腊肉，脸上露出了满足的笑容。
正当我准备享受自己的午餐时，抬头一看，发现班里已经有不少学生吃完了饭，但似乎还没吃饱，正举着勺子示意需要添饭。根据我开学后两个月的观察，我发现食堂负责添饭的阿姨一开始总是先关注高年级学生的动静，然后才轮到我们三年级。但我们班的学生到食堂比较早，因此总是需要早点添饭。然而，食堂的阿姨似乎并不太会灵活变通，总是按照自己的节奏来。
看到学生们那期待的眼神，我便示意睿睿去叫食堂阿姨过来添饭。结果，食堂阿姨却说要等一会儿。我们等了好一阵子，食堂阿姨还是没有过来。这时，不仅是我们班的学生，整个三年级四个班的学生几乎都举起了勺子，等着添饭。
我对面的学生恩恩，举勺子举得手都酸了，也没等来食堂阿姨。他无奈地叹了口气，干脆放弃了添饭的念头，转身去拿班级同学的酸奶去班级里发酸奶了。
我思考着，食堂阿姨明明知道学生们喜欢吃扬州炒饭，为什么在装盆的时候不多装点呢？如果每个学生都能多装点饭，那么就可以避免人人都需要添饭的麻烦了。正当我沉思之际，突然一个身影在我背后出现，迅速在我盆里添了一大勺饭。我还没来得及说我不要添饭呢，我又没举勺子，她又朝已经走掉的恩恩的餐盆里添了一大勺。我和周围的学生都愣住了，还没来得及开口说她添错饭了，眨眼之间她就去了隔壁班给其孩子添饭了。
而我边上的佑佑、斜对面的刘源和懿懿，则是目瞪口呆地看着自己的餐盆。他们举着勺子，却没有舔到一粒米饭。随后，我们发出了哈哈哈的笑声——这真是一个令人哭笑不得的场景啊！该添饭的没舔到饭，不需要的都添满了饭，这是什么神操作啊！
佑佑随即道：“一顿操作猛如虎，一看智商二百五！”边上的懿懿则眼睛一亮，说道：“这又可以写篇作文了，起码能写四百字呢！”我听后更是笑得合不拢嘴。一个学生能够灵活运用积累的词句来调侃生活中的趣事，另一个学生则懂得在生活中寻找写作的素材。这样的学生真是让人既欣慰又喜欢啊！