第4章 克隆人

18号的死在我们这个班级里，没有溅起太大的水花。五岁的小孩子们并不理解死亡是什么？大多数孩子都认为18号只是离开了而已，并且离开了很长一段时间，并且不会再回来。

以前有一次，老师曾讲过死亡方面的题材。

“死亡是一种永久的离开，是指肉体上的崩溃，精神上的消散。死亡是多数人所恐惧的事物，但又不可避免。”

“死亡对于你来说是场漫长的梦，但对于认识你的人来说，是一场漫长的孤独。你在这个世界上留下了自己的痕迹，又逼迫你的朋友，你的家人，看着你的痕迹慢慢的消失。”

“所以不要憧憬死亡，他不只是对你，对你周围的世界也有一定的影响。”老师是这样讲的，不过没有人愿意听，只是他自己在自顾自的讲述而已。

但最重要的是，他在最后说出了一个关键就是“克隆人。”

自从9号被老师带走后，就一直没回来。

但是他今天回来了，朋友们都问他去哪儿了，干什么了，但他什么也没回答。

要是在以前这个时候，九号应该会很自豪的跟大家分享他的经历，是好的，是坏的，都是如此。但这回他没有，而且还变得有些沉默寡言，脾气也变得非常好。

小孩子们看不出什么，只是觉得他变好了。刚来后不久，他又拥有了众多的小弟。

好像一切都在向好的方面发展。但我并不这么觉得，一个人在这么短的时间里发生这么大的转变，无非就是他经历了什么。

所以这两天我一直想从他的嘴里问出些什么，但他总是说话没头没尾的，好像失忆了。

并且在我提到18号的时候，他会表现的很抗拒，大声哭嚎，忏悔自己的行为。这时候机器人就会将他带走安慰。

就这样重复了好几次之后，老师把我叫到他的办公室劝导我希望我不要对一件事情耿耿于怀“毕竟一切都会向好发展。”

就当我也放弃之后，因为一件小事，我可以基本判定他不是人，准确来说不是同一个人。

科技制作课上老师会把我们带到指定的环境，让我们用手上的道具做一些并不危险，但很有趣的实验。

当时我和九号被分配到了同一组。得到了磁铁、电池、硬币、等道具。

九号揉了揉眼睛，看起来很困：“昨天晚上我没睡好，我先趴会，老师来了叫我。”说着就趴到了桌子上。

我没太在意，想照着书上的步骤做实验。可我找了半天的磁铁愣是找不到。一转眼却发现磁铁粘在了九号的头上。我很新奇把磁铁拿了下来，又放在了九号的头上。不出意外，磁铁还粘着。可放在9号的手上或者脚上的时候，就会直接掉下去。好像九号的头上有铁似的。我看他在睡觉，就扒拉了他的头发，发现里面什么也没有，但是磁铁却能准确无误的粘在上面。

“难道磁铁坏了吗？”

9号听到动静也醒了过来“怎么了？老师来了？”“不是没有”九号揉了揉眼说道“哦”躺下继续睡觉。

下课后，我赶紧来到图书馆，开始在智能问答系统上问话。

在我们这的图书馆里，有一个智能问答系统，要是在他的认知范围里，他可以回答你的任何问题。非常的方便。但为了避免打扰到其他人读书，这个系统是在图书馆的透明隔间里，虽说是透明的，但里面的人能看到外面的人，但外面的人就看不到里面的人。里面还是隔音效果不会被别人发现，你说了什么，你问了什么。

我走进了隔间，向智能问答系统问道“在什么情况下，人会在短时间内发生巨大的改变？”

“在重大事故中，在逆境中……”我接着继续问道“那在这种情况下，这个人的头上能粘上磁铁是怎么回事？”智能问答系统回答道“伪科学治疗，全脑开发实验，克隆实验……”