君君是一个热爱生活的人。我与她相识很早，并接触很多，这一是源于我与她的老公周进良是好朋友，二是她的女儿是我的学生。君君喜欢锻炼，经常来学校图书馆打球，我的球技很孬，但她却经常与我对打，并不在乎我的球技。在她的身上持有一种淳朴自然、天然无邪的美质：好说好笑，说话也直来直去，没有一丝的矜持和做作。我很喜欢这样的性格。君君也是一个享受生活的人，这从她的游记中可以看得出来，她去海南，到西北，看草原，逛花城……但君君更是一个感悟生活的人。她善于从生活中悟道，在作品中明理，把她的观感通过作品告诉读者，让读者与她一起共享自己的对生活的知、情、意。
君君的作品善于日常叙事，充满生活的本色和烟火气，翻开她的作品一种生活气息扑面而来，让人很快融入其中，没有矫揉造作、拿腔作调的媚态和雕琢，靡弱和唯美的倾向，有一种天然的生活质感和原生态的纯净，有一种从容的谈话风，有如贾平凹所说的使散文“复归生活实感和人之性灵”。因而也表现出了这样的特点：
1.浓厚的乡情。
君君生于农村，在她的身上迄今仍保留着一种农村女孩的纯美天性，有一种“淡淡妆、天然样”的素朴和纯净。尽管她大学毕业后走入城市，并一直在高校工作，但童年和少年时代的农村生活给她留下太深的印迹，以致在她的作品表现出了浓厚的乡情。如《穿过指尖的快乐——忆端午》写自己小的时候跟妈妈一起包粽子的情形，不仅写了包粽子的过程，也写到自己笨手笨脚的学包粽子的感受：“粮食的质感、叶子的脉络，枣儿的圆润在小手中穿梭。每包成一个，自己喜不自禁，还要比一比谁包的好看，温馨的场景仍然历历在目。”把自己包成粽子之后喜不自禁，兴趣盎然的情绪写得真切自然。更重要的是作者在作品中对故乡的眷恋，对儿时生活的怀念：“我们怀念那时候缓慢的时光，饱满的粮食，原生的香气，穿过指尖的亲情……但是，我们还能回去吗？”这种诘问，更让人回望过去，怀恋以往，让旧日的时光在心中荡漾。如《记忆里的乡村美味》中对吃菜粥的叙写：先是写熬菜粥的选料，要用新打的黄豆、玉米，还要黄豆炒熟用小石磨磨细，与用碾子碾碎玉米和切碎的新萝卜缨一起放到锅里熬。这样熬出来才是真正香喷喷味道独特的菜粥。然后写自己吃粥的感受：“那粥可真香啊，是我最怀念的儿时美味，谁家熬了菜粥，能香半个庄，左邻右舍的孩子们开始央求自己爸妈，也给熬顿菜粥吃。写到这，我不自觉地舔了舔嘴唇，那香气仿佛就在鼻尖缭绕。”这不仅是对美食的怀恋，更是对过去农家生活的一种向往。如《那些年我们追过的电影》中回忆起在农村追逐看露天电影心情激动的情形：“星空下，银幕上，那些经典的画面，那些熟悉的旋律，令我们沸腾、痴迷、向往，最是难忘。”现在“说这些电影名字的时候，那一幕幕画面就在眼前闪现，那些经典台词仿佛就在嘴边，而那些经典的旋律随时都会在耳边响起。看过无数遍啊，而今依然喜欢，那是怎样的魅力啊”。“多年之后，我依然怀念它们。”这些过往的回忆，都充满乐趣，给人一种温馨之感。如在《我的棉布乡村》中写自己渴望一双塑料凉鞋，缠着爸爸买。有一次爸爸给二哥买了一双凉鞋，怕女儿要，便略施小计说：“君君，给你买了一双凉鞋，你试一试吧！”她美滋滋地赶紧去试，可是鞋太大了。于是爸爸说：“哎呀，这可怎么办呢？鞋买大了，给你二哥穿吧。”儿童的稚气油然而生，充满童趣。于是此事便成了家中经典笑话，经常被大家提起。同时，她也写到了故乡的怀恋。如《水的怀念》中对依山傍水、山清水秀美丽的家乡，尤其是对母亲河还乡河的赞美：“我曾在这条河里洗衣游水，看大人们捉鱼捞虾，看悠长的浭水容云纳月，映青山落晚霞，霞色生花；西岸垂柳，东岸俊杨，四时美景，尽收河中。”这条河“陪伴了我的童年和少年的美好时光”，给她“留下了快乐美好的记忆”。除此，还有《星空下的露天电影》《饺子的光芒》《秋色生香》和《想念麦田》等。由此可见，她对故乡一往情深，满腔乡愁流泻而出。这种乡愁不只是一种怀乡和恋家的情结，也带有地域色彩和美学意味的图像。
2.真挚的友情。
君君是一个很重友情的人。她不仅有美好的天性，也有很好的人性。她心底敞亮，乐于助人，所以与周围的人亲近和谐，交友很多。如在《不渝初心，且行且歌——我眼中的诗画家秋彬》，写了与画家秋彬相识相交的情况。初识秋彬，她对其横溢而出的才华十分钦佩。尤其看到“秋彬心性纯善，崇尚自由，对世界对生活充满好奇和美好的向往，葆有他这个年龄少有的可爱天真之气”和那种“无所为而为”的精神，她觉得在当今世界“十分难得”，于是便成了好朋友。如《微笑的蒲公英》中讲述了与“优雅清丽的女孩”王峥的友情，在《大风中的女孩》表达了与“每天都在与疾病、与时间博弈的女孩”柴丽丽的真情。君君不仅与这些美好的女性交往，更不忘恩师和长辈。他们是她生活中的引路人和楷模，她从他们身上学到了如何做人和如何处事。如《我的高考故事系列六：黄维明老师》中她这样赞美高中老师黄维明：“黄老师严谨、认真、敬业、耿直的品格以及热爱读书、努力学习的良好形象，深深地影响了他的学生们。后来我们同学们聚会，说到黄老师的时候，都以我们曾经有过这样一位好老师而感到骄傲和自豪。”还有《我的高考故事系列七：励志周老师和魅力马老师》中表达了对古道热肠的周继武老师的感谢之情。每逢“有同学病了回家不方便，老师从家里熬好汤粥送给学生”。在她的长辈中有特别善良的改国姨和人缘极好的马叔等，这些人的言行都潜移默化地深深地影响了她，成为她学习的典范。
3.淳厚的亲情。
君君爱家乡、爱友人，更爱亲人。她怀恋亲人的散文写的真切自然，质朴生动。如《我的高考故事系列四：我的父亲母亲》写得情真意切，感人肺腑。她的父母十分疼爱自己的孩子，所以“我和哥哥弟弟们也从未被爸妈打骂过，这也是我和哥哥弟弟们感到骄傲的事情”。父亲为了全家人的生活早出晚归，母亲费尽心力，尤其是父母为了她能够考上大学而不惜一切，因为女儿是他们的希望和骄傲。文中写道：“高考完那天，父亲骑着自行车去接我。那天下着瓢泼大雨，父亲骑着破旧的自行车带着我和行李在大雨中行进。看着艰难带我回家的父亲，我在心里默默祈求着：老天，我已经这么难了，你就让我考上吧。”这是多么感人的情形啊！让我们看到了父女情深的人间真情。所以多年来她“感谢父母，感谢他们一直宽容、忍耐、爱护我这个家里唯一的女儿，给我一次又一次机会。有磨难、有眼泪，有开心、有幸福，这就是生活本真的面目吧。如今，我也成了他们眼中的骄傲。我会尽最大努力让老父亲的晚年过得更好，不留遗憾”。这里虽然没有什么赞美之词，但感恩之情、孝女之心渗透于字里行间，流泻于笔墨之中。再如《我的高考故事系列三：我的姥姥家》写姥爷姥姥对自己的疼爱：“每到开花的时候，姥爷许我掐两朵，插到我家的花瓶里。我手捧两朵硕大的芍药花招摇过街，引来小伙伴们艳羡的目光。”“冬天，姥姥有个火盆，姥姥边烤火，边给我烤些玉米、黄豆之类的东西。”这种对隔辈人的喜爱、疼顾之情跃然而出，令人感动。这些虽然截取的是生活的片段，字里行间都流露出感人肺腑的血脉亲情，但却流溢出强烈的人性美和人情味，让人怦然心动。
4.深厚的爱国情。
君君热爱祖国的锦绣河山、壮美景观，经常游览各地的美景美点，这大大丰富了陶冶了她的情操，净化了她的心灵，也激发了她写作的激情。她几乎每到一处，便有感而发，挥笔成文，让我们领略到各地的美景风物，同时也看到她融入自然、陶冶性情的喜悦之情。看她的游记，如同一本画卷，美丽多姿，令人耐读。如《带着老爸看草原》中这样写高山草甸的美景：“我环顾四周，忽然开心起来，天哪，这里的花草真好看！翠色之中，万花点点。雨雾中，红的、黄的、白的、紫色的花草格外鲜润娇美，露珠在青翠的叶子上、在安静的花朵上轻轻颤动着，滚动着，悠然，安静，它们在山顶上，在天空下，仿佛有一种遗世独立的傲娇。”她犹如一个画家，将红黄白紫青色搭配和谐，融于画面，写得动静结合、高低错落，写出了一种情致与韵味。她不仅描摹自然景物，而且将自己对祖国的热爱，对自然的喜好融于景物之中，用自己的情感、思想给自然景观添加生气和诗意。如在《延安印象》中，她游览了各个令人心驰神往的有纪念意义的景点，并抓住了延安的主色调——红色展开来写：“延安最美的色彩当属红色，红火火的剪纸、红亮亮的腰鼓、红彤彤的狗头枣、红艳艳的山丹丹、红羞羞的脸蛋、火一样红的激情信天游……”同时她展开丰富的想象：“当我登上宝塔山的时候，想到有多少叱咤风云的伟人曾在此徜徉，心里有一种说不出的奇妙感觉；夜晚的清凉山似乎更神秘，仿佛能听得见发电报的滴答声。于是发出诘问：为什么当年人民向往延安，因为“延安是自由的象征，是新生活的希望。这里代表光明与自由，理想之光让贫瘠的黄土高原盛放着绚丽妖娆的精神之花”。由此，她写出了自己的深刻感受：“人是要有一点精神的，精神上有信仰、有追求、有激情的人，才能具有真正的幸福感，这就是为什么那么多人放弃优越的物质生活而追随延安的原因；自由、理想、希望这些看似虚幻的概念，在当年的延安展现得多么切实而美好。延安，让我看到人格的魅力、信仰的力量。”这是她对参观延安的生命感悟，也是这篇文章的文眼，因而使得这篇文章熠熠生辉。
可以说，君君的散文有自然美、人性美和社会美，是“人性、社会性与大自然的调和”。当然，她还只是一个业余作家，文笔还不精练，文意还不精粹，但因为她感情的真挚、心意的真切，使得作品很有意味。可以这样讲，假以时日，持之以恒，君君一定会成为一个有个性、有品位的作家。我们期盼着！
杨立元
2019年10月25日