这陈墨转来快一个月了，韩湄就越发觉得不对劲，十分甚至九分的不对劲。
别看这小子名字叫陈墨，长得倒能说一句清秀。可这性格那是真的和沉默八竿子打不到一起。
首先是体育方面，这小子的身体素质好的有一点太超过了吧，刚来学校第一天就扣碎了篮板不说；
大课间跑操基本都是飞奔完就速速回教室，汗都出不出几滴。
长得好看，运动又好，体育课和班里或者其它同课的班级打球时候，可就难免有不少女生来围观。
韩湄也悄咪咪混过去看过几次，只是他们球赛的样子倒也没有传闻里那么劲爆。
其实陈墨在球场上更多的是突投结合以及分享球保证了人人都有球打。
只有在大伙休息的时候，他才抓球扣一个。
别人问他实战怎么不扣，他总说还差点高度，其实只要是会打球的看了他练球扣的那两个，就知道其实起跳高度完全足够实战扣篮了。
陈墨是不想大家没有游戏体验，也不享受那种个人秀的感觉，所以选择了分享球的打法。
可是球赛结束，那场下可比场上激烈多了；毕竟有陈墨小心翼翼的特殊关照，大家可是人人有球打的。
可是这给篮球少年送水的大好机会，可不是人人都能有的。
或者说，大概只有唯一一个人能抢在所有人之前把水递上去吧。
围观的一众女生们几乎可以说是无所不用其极了，有提前占位占场的，有化妆喷香水希望能给自己多加加分的。
最离谱是有一个姑娘拿半个月零花钱把那天的小卖部矿泉水给买了个精光。
当然，陈墨对于这些少女们的殷勤向来是礼貌拒绝的，因为在他看来完全没有这个必要，甚至这些不必要的交际还有可能给他带来很大的风险。
韩湄可是亲眼看着陈墨笑眯眯的用两块钱的钢镚儿从人家妹子手里买走了一瓶矿泉水。
听说后来那俩硬币女孩还一直珍藏着呢，甚至有别的班的女生出高价来收。
当然这种宝贝肯定是不会轻易出手的。
其次就是成绩方面，在高三这个两天一测验三天一质检的日子里一个学生到底什么水平，老师心里其实都门清儿的。
唯独这个陈墨，老师教了一个月下来发现他底子挺不错的。基本上科科都名列前茅，英语更是好到经常选填全对。
按道理来说，陈墨应该成了老师们手心里的宝贝才对，可这小子实在是让这些老师又爱又恨。
韩湄自己教英语，对陈墨的英语水平自然清楚。
以她一个在青藤留学了三年的眼光来看就这英语表达能力，安在任何一个高中生的身上是真的太不合理了。
想当年自己读高中考第一的时候还是背的作文模板呢。
“这厮有鬼”这就是韩湄的评价。
不是说他作弊了或者怎样，而是知识体系太完整了。
这一点其它科目的老师也有同感。
数学和理综的很多题目在武老师他们看来陈墨用的都不太像一个高中生的思维会用到的做法，非常的系统老练。
至于分数，陈墨好像经常错选择题的最后一道题，甚至不能说经常了几乎就是每次。
这种事情老师也不好当着班上来提，物理老师找过陈墨几次，
问他是不是故意写错也被他用粗心之类的理由给一笔带过了。
长得帅成绩又好，性格随和，诸多特征集中到了一个人身上，那结果就是：课间会有很多人去找他问问题，尤其是女生。
至于目的是不是真的题目不会，那就两说了。
当然其间也不乏有男生看不惯这厮整天装b的模样，故意拿不知道哪里翻出来的题目刁难的。
不过陈墨倒是来者不拒，他好像在这方面很有天赋拿到手里的每道题目不管难易，都是讲的绘声绘色让人很容易就能理解。
不说深入浅出吧，至少也算一个通俗易懂。
每每讲完，陈墨都爱煞有其事的将书本一和，看着对方问
“怎么样，现在没什么问题了吧”
这对坐的要是个女生，几乎100％的就是脸红心跳雀跃跑开的结局，连围观的妹子们眼里都闪星星。
只留陈墨瘫坐着尬笑两声。
“我好像有那强迫症，看到别人有什么东西理解不了可就特别想给他解释明白了。
自己也是一样，有什么不懂的就一定要了解清楚”
有同学问陈墨为什么给别人讲题好像看起来很开心，陈墨是这么回答的。
最后就是陈墨这小子的课堂纪律问题，不止一个老师提到了，这小子上课下课总爱找身边的同学聊天嗷，算是彻底和名字的含义背道而驰了。
最让人可气的是，一过去听他们在讲什么，好家伙！在讲题。。
班主任武老师以前的口头禅是“别我在上面讲，你们就在下面讲，有本事上来讲”。
自从陈墨这小子来了之后，老武就开始担心陈墨哪天真上来讲一堂，同学们说不定还真的更爱听一点。
违反纪律再加上名字好记，他陈墨也不是腼腆派，老师们上课就都特别爱点他回答问题。
毕竟提问是和学生互动的一部分，谁能拒绝一个随时点他都能答上问题还能帮助你调控授课节奏的学生呢？
于是乎老师们也慢慢就对陈墨的松散放任自由了，哪怕他课上看的东西和这节课毫无相干也都睁一只眼闭一只眼。
没人去问他，陈墨倒也是落得自在的。
不过很快问题就出现了。
有了陈墨这种“异类”的出现，情况很快就变的不可控了起来。
不听课成绩也一样好？
于是很多同学开始和陈墨一样上课并不爱听讲，而是做起了其它事，反正有不会的题目下课再问陈墨就好了。
也有一批人属于报复性的不听课。
高中男生是这样的，你长得比他帅那不要紧，谁不爱帅哥呢；
你体育比他好，不要紧，反正都是一起玩嘛；你学习比他好，也不要紧，总有人要拿第一的；
可是你要是不努力，还学习比他好，他就要急了.
因为这证明你比他聪明你知道吧，这是不能忍的。
高中的男生可以接受自己成绩不好，因为他们会安慰自己说
“那是我还没有努力”
可要是看到别人一样不努力还学的不错，那可就证明真的是人的问题了。
承认别人生来就聪明些真的很难，尤其是对这批心高气傲的高中男生来说。
这样的结果让老师们十分的苦恼，班上来了个尖子生本来该开心的，可是现在带着大家都不听课了，那可不是什么好结果。
班主任武老师找到陈墨来谈话
“我知道你自己学的不错，可是你也不能影响其它同学学习对吧”
“.......”
“我知道你也很难办，可是老师们现在都焦头烂额的，都不听讲了等着下课找你也不是个事儿你说是吧。
要么，咱下课和同学交流题目也别那么积极，你就说你还有别的事情要做就可以了。以你的人缘也不影响什么。”
“原来武老师找我是要说这个事情啊”
陈墨作恍然大悟状“我一开始还在想，我是哪方面影响同学们学习了”
“一开始我本着互帮互助的原则和大家交流讨论的，如果老师觉得这方面有困扰的话”
陈墨用他细长的手指摩梭着他光滑的下巴磕子
“我倒是有个办法，可以让同学们上课的热情回归。”
闻言武老师心头一喜“什么招？赶紧说，我就讲你小子聪明吧，哈哈”
老头儿（其实武老师也就四十来岁，只是同学们常叫他武老头）乐的眼角鱼尾纹都深了。
看到老师这反应，陈墨自然也放松下来。
环顾了一下办公室似乎是想找找韩湄，可惜这时候韩湄可能在别的班有课，就没在原来的位置上。
“我感觉呢，无论是您再去和同学们强调纪律，亦或是来和我说不要去给同学们讲题都是治标不治本的法子。”
陈墨环抱双手，一副自信模样“真要断根，要先得摸清楚同学们转变的心理。
其实大家都还是相信努力才能获取好成绩的，只是现在出现了一个例外“我”。
他们看到我好像没有十分用工一样照学不误，原来认真听讲越认真才能成绩越好的认知体系被一个反例推翻了。
人嘛，自然不愿意承认天生就是其它物种天赋异禀，于是他们将我的行为归结为一种方法，遂争相模仿。”
陈墨一脸正经的揣摩着这帮高中生的心思。
“那如果真是有什么方法，和同学们分享也可以啊”倒是武老师被糊弄糊涂了
“我们也不是一定要大家听讲啊，你要是真有方法能提高同学们成绩，老师感谢你还来不及呢”
老头也急了，真要是有这好东西，那还要老师干啥，课让陈墨上去，老师们反而可以偷闲了。
“很可惜，并没有那种方法”
陈墨摇了摇头，接着说到
“其实同学们期待的只是一个解释，恰好我这里也有。”
拉开椅子，陈墨放肆的坐了下来
“其实我是一个复读生，此前已经学过这些内容了，所以我不听课也知道内容是什么”
“啊？”武老头听傻了“那你之前为什么不说？”
“你们也没问啊”陈墨笑笑
“滨海高中的学籍您要是有兴趣可以去查，去年的高考成绩我这里也有，考的可不咋地了，总而言之有据可依千真万确的复读生身份
作为班主任您也不用特别正式的直接和同学们宣布，让随便一个什么老师抖落一下就行了，其它的我会和同学们解释的”
“行，那就照你说的办”武老师点了点头。不知不觉他已经没有把陈墨当作一个孩子，一名学生来对待交往了。