第1章 序 撬动人际世界的奥秘

古希腊数学家、物理学家阿基米德说过：“给我一个支点，我能撬起整个地球。”他用夸张的方式说明了杠杆原理的优点，也道出了支点和杠杆的重要性。可是，两千多年过去了，我们始终没有找到这个支点和足够长的杠杆。

面对物理世界，我们不断探索；面对人际互动的世界，尤其是在教育孩子方面，我们也在不断追寻更科学的方法。本书作者杨彭嵛和我的恩师董进宇博士，是中国著名的家庭教育专家、两性关系导师、个人成长理论的权威人物。他经过四十多年的研究和实践，结合自己教育子女的经验，得出的结论是：要想改变人与人之间的现状，必须以爱为支点，用关系做杠杆，这样才能获得所期望的好结果。

首先，以爱为支点。无论是在教育孩子上，还是在两性关系方面，如果没有爱，就都不会有好的家庭氛围，也就不会有好的结果。董进宇博士发现，我们人类在几百万年的生物进化过程中，在潜意识里形成了两个基本思考问题的逻辑支点：爱与恐惧。爱就是对同类怀有善意，简单地说，就是一个生命喜欢另一个生命的美好感觉；恐惧是人在意识到危险时的一种自我防卫、自我保护，以免受伤害的心智状态。当我们面对陌生环境或突发事件时，就会无意识地进入恐惧状态，此时就无法去表达爱；反之，当我们处于爱的状态时，就不会产生恐惧。在教育孩子和两性互动上，当你以恐惧为支点，你得到的就是恐惧的结果；当你以爱为支点，你就会传递给孩子学习、成长的动力，激活爱人内心的善意和爱的感觉。

其次，以关系为杠杆。关系就是力量，关系好就是动力，关系差就是阻力。关系好，即便你与孩子远隔天涯，照样能引导孩子往好的方向发展；关系不好，就算你与孩子近在咫尺，也无法改变孩子的一言一行。那关系是什么呢？关系就是印象。这个印象包括四个方面：你在对方心中的印象；对方在你心中的印象；你知道你在对方心中的印象；对方也知道他在你心中的印象。这四个印象一稳定，关系就稳定下来了。人与人之间、孩子与家长之间、夫妻之间，就是依靠这四个印象来决定与对方的互动模式和尺度的。

假如你在孩子心中是一个性情暴躁的家长，孩子在你心中是一个调皮捣蛋的孩子，并且你们双方都知道在对方心中的印象，那么你们之间的互动尺度和互动模式就已经固定了。如果想改变这种亲子关系现状，就必须先改变在彼此心中的不佳的印象，让关系进入良性循环，即不断加长“好关系”这个杠杆的长度，这样才能“撬动”对方对你印象的改变。

再次，要灵活、纯熟、用对方法。本书作者杨彭嵛列出并详细解读了多个教育孩子的有效方法。作为家长和老师，要搞懂每一个方法，并灵活纯熟地使用它们，更要针对不同的孩子用对这些方法。方法就是让你从知道到做到、从不好到好、从平凡到伟大的力量。

最后，无论是教育孩子还是两性相处，要想使相互关系从不佳到很好，都要经历一个漫长的过程。这个过程就是人际互动的大法则——缓发性，也就是说，要撬动、影响对方让对方做出改变，不能着急、不能生气、不能愤怒、不能指责、不能抱怨、不能否定、不能攻击，更不能自我内疚，而是要有极大的耐心、足够的智慧和强大的内心。总之，教育孩子和两性相处要有打“持久战”的心理准备，只要你们的关系每天好一点，每周好一点，每月好一点，这样每年就会好一些。

总之，人际关系的互动没有捷径，亲子教育的过程也并不简单，两性相处更没有便捷的技巧。只有以爱为支点，以良好的关系为杠杆，运用有效的方法，再加上坚持到底的决心和耐心，才能获得好的结果。

张飞亮

2022年2月23日