原则1 获得“自信”

“有自信的孩子”是什么样的？

我认为的“自信”，是处于“做自己挺好”的状态。

“自己挺好”是指“信赖自己”，相信“自己能做成各种事情”“会学习成长”。

这不同于那些用“取得好结果”“成绩好”等尺度来作为判断的事物，也不是“我这个样子就行了，别管我”的排外、自我封闭的心理，而是内心非常安稳、平和，对未来能够保持敞开、放松的心理状态。

有自信的孩子不会嫉妒其他孩子的成就，而是会和对方一同欣喜，称赞对方“你真棒啊”，并且能坦率地表达“我也能做到这些”。有自信的孩子不会否定别人的想法，会感兴趣地说道：“原来你是这样想的，和我想的不一样。好有意思！”对任何事都能表现出积极的兴趣，所以非常善于学习。重要的是，他们每天都很快乐。

婴儿是自信的集结体

我稍微讲一下孩子获得自信的过程吧。

准确地说，它是“拥有天生的自信，到再次获得的过程”。

天生的100%的自信（婴儿～幼儿期）

对比他人和自己，自信开始动摇，意识向外扩展（3～9岁）

开始觉得“原来我是这样的”，重新培养自信（8岁左右）

刚出生的婴儿都是“以自我为中心”的。如果妈妈在自己旁边，就相信妈妈一定会抱自己；从来没有想过自己想喝奶的时候会喝不到。这些源于婴儿强大的自信。

稍微长大点儿，到3岁左右，情况就变了。孩子看着周围，感受到其他孩子和自己之间的不同，开始意识到“自我”的存在与不同。

意识到“自我”也代表意识到了“他人”，所以开始在意他人，在意别人如何看自己。婴儿时期的无条件的自信，认为“自己永远能得到别人照顾”的100%的自信开始被动摇。

这是意识投向自己外围的“第一阶段”，之后就是“自己这种时候感到快乐”“自己喜欢这些事情”“自己这样做，周围人会高兴”，渐渐地“发现自我”。

这个年龄段的孩子难以做到自我分析，所以会通过周围的大人、朋友说的话语来理解自己。对于3岁到9岁的孩子来说，特别是父母的话，对他们有着非常大的影响力。

然后进入到塑造“自我”的同时获得自信的阶段。

有必要“破坏”一次孩子的自信

大家需要“破坏”一次婴儿时期持有的100%的自信。

这不是坏事，是孩子成长路上必不可少的经历。

“全能感”是一个心理学术语，简单地说，就是相信“万物都会随着自己的心意来”，这是孩子们常有的状态。

不破坏一次这样的“全能感”，孩子很可能长大后还带有婴幼儿时期的盲目自信。令人感觉比较傲慢，又很容易受挫。

城市里这种孩子很常见。父母让孩子读私立小学，事先让孩子学习各种知识以免孩子上课丢脸，手把手地把孩子养大。这类孩子没有对比过自己和他人，自信心没有产生过动摇。

缺乏动摇自信的经历，就会认为家里的标准自然就是外面世界的标准。

在这种家庭环境下长大的孩子大都不会跟别人打招呼，蔑视学校的老师，做事不顺利时会立马失去干劲。长大成人了还怀有婴儿时期的自信，这是非常危险的。

父母的言语从何时开始对孩子有了巨大的影响

在孩子3岁到9岁这个时期，父母对孩子影响很大。孩子会因为父母一句话、一个态度而动摇自信的基石。

假设父母和孩子在一起看综艺节目，内容非常搞笑。

孩子在觉得“非常开心”“有趣”的时候，会看父母的表情。这是因为孩子内心有点不安，“现在好开心，我可以笑吗？”想要确认父母的反应。

如果最喜欢的爸爸妈妈也笑了，就会感到安心：“啊，太好了，我们的心情是一样的！”

如果此时父母跟孩子说“刚才好有意思啊”，就能培养孩子“这样的我挺好”的心态，日积月累就能培养出孩子强大的自信。

自信，对于构建“自我坐标轴”，也就是基于经历、价值观构建自己的判断基准来说不可或缺。有自信，就有主见，能主动打造自己的人生。