第一部分
少年阅读的新理念

第一章
让阅读有趣有益

1 孩子只爱读一类书，会不会涉猎太窄？
帮助孩子均衡搭配选择图书

很多爸爸妈妈都问过我同一个问题：我的孩子只爱读某一类书，会不会涉猎太窄呢？

书是孩子最重要的精神食粮，对于孩子的精神发育有着重大意义。所以，如果孩子在某个年龄段偏爱“吃”某一类精神食品，比如这一段他非常爱看动物小说，简直如痴如醉，这是没有问题的。我们应该允许孩子在某个阶段“偏食”，这也是由不同阶段孩子的心理成长特性所决定的。

一位妈妈跟我说，她的儿子今年8岁，只爱读科幻小说，她想让孩子读一下孔子的《论语》，孩子完全没兴趣。我问她，您儿子都读哪些科幻小说？她说，读凡尔纳的，也读刘慈欣的。我说，那很棒啊，他才8岁，已经能够读这些很高级的科幻作品，说明他的理解力很不一般啊！您为何要感到焦虑呢？这位妈妈也不好意思地笑了：“因为我自己是个国学迷。”

我们常说，不要把自己的梦想强加到孩子身上。在阅读这件事情上也是如此，我们应该尊重孩子自己的一些阅读偏好。

但如果孩子在很长的一个成长阶段都只读一类图书，比如在小学低年级阶段和高年级阶段都只读漫画，这就需要适当引导一下了。孩子的成长需要各方面的营养，精神成长更是如此。如果孩子长期只读一类书，那么他整个心智的发育就会因为缺乏均衡的营养而不够健全。

事实上，每个父母都是孩子的营养师，除了给孩子合理科学地配备食物营养外，也需要给孩子合理科学地配备精神营养，所以帮助孩子均衡搭配选择各类图书，是非常必要且有价值的。

为孩子选书的几个原则

很多家长在选书方面都比较简单直白：“我的孩子×岁了，是男孩/女孩，请您帮忙给开个书单吧！”

为孩子选书是头等大事，但也是最具个性化、最有难度的事情。

我曾经说过，书就是一颗颗种子，它经由父母的手播撒在孩子们的心田。日后，那心田里是怎样的一番景象，是繁花似锦还是凄凉荒芜，就取决于当年所撒下的那些种子，是怎样的品质和属性。

如何成为一个最具慧眼的园丁，选出一颗颗好种子，种在孩子的心田？这考验家长的智慧、眼光、甄别力和鉴赏力，需要我们不断学习和自我提升，更需要我们倾听孩子的内心渴求。

如何帮助孩子选出适合他们的好书？我有几个原则：

第一个原则：建议孩子读一些非虚构类图书

图书分为虚构和非虚构两大类。虚构类指的是故事类、文学类图书，非虚构类指的是科技、百科、传记、方法论等图书。

我们这一代父母，在青少年时期主要读的是文学类作品，也就是虚构类图书，到了今天，大部分中小学的阅读指导书目里仍然是当年我们读过的那些文学作品。

时代的变化日新月异，科技的发展已经远远超越了我们的想象，未来正汹涌而来，我们的孩子——未来的主人，如果还只是读着我们当年读过的那些书，而没有任何更新，那么，当他们真正迈出校门走向社会的那一天，他们会发现，他们早已被未来抛到了身后。

未来要求孩子不仅是某一方面的专才，还要具有跨界、整合、创新、审美等多种能力，只有这样的通才才不会被人工智能所替代。如果我们期望着孩子读大学后再来培养这些能力，那已经为时过晚，这些能力一定是来源于年少时广博的阅读和丰富的兴趣培养。

所以，除了传统的文学经典外，我们需要给孩子们推荐或者支持孩子们阅读更多品类的图书，如科技、人物传记、历史、哲学、艺术、旅行、美食等各类图书和百科图书，帮助孩子不断拓宽自己的知识面和视野。唯有如此，才能满足未来对孩子的能力要求。

吴军老师在他的书《见识》里，对那些能够在职场上不断提升、有后劲儿的人和那些很快遇到职场天花板的人做了一番对比和研究，他的结论是：有后劲儿的人有着更宽广的视野，而这种视野来自其学生时代接受过的良好的通识教育。

让孩子从小接受通识教育的最简单、最经济且最有效的方法，便是让孩子们多读一些非虚构类图书，广泛涉猎，唯有如此，才能让他们在未来的国际社会具有更强大的竞争力，才能成为未来真正的世界公民。

第二个原则：选一些帮助孩子认知生命的图书

当下，关于各个年龄段学生的心理出现严重问题、轻生、校园霸凌的新闻并不少见，究其深层原因，皆是因为有的孩子对自己的生命和对他人的生命没有正确的认知，或者说根本没有认知。

有的孩子们在堆积如山的课本、各种课外培训班中学到的只是知识，不是人生的智慧，不是对世间万物的悲悯，不是对生命的热爱，所以他们对生命没有敬畏，没有尊重。

因此，孩子们迫切需要读一些关于生命教育的好书，来让他们学习如何珍爱自己，尊重他人，如何珍惜自己和别人的生命，如何感恩生命，让他们学会独立思考生命的价值，提升自己和他人相处、应对挫折、面对世界的能力，找到人生正确的方向。

第三个原则：建议孩子读有高贵气质的书

书是有气质的，我提倡给孩子读那些具有高贵气质的书。哪些书是具有高贵气质的呢？即有雅致隽永的文字、有对人性的深刻探讨、有对世间怀有慈悲仁爱之心的书籍，并且它们都是经过了时间和历史的检验而留下的，其品质和调性都毋庸置疑。

在我看来，《红楼梦》是有高贵气质的，“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”是永恒的经典；《草房子》是有高贵气质的，那蓝天下的草垛，风中的芦苇，河畔的夕阳，教室的金色屋顶所构成的唯美画卷是童年最美的梦；《城南旧事》是有高贵气质的，书中淡淡的哀愁，沉沉的相思，还有清新雅致的文字，感染了一代又一代人；《窗边的小豆豆》是有高贵气质的，小林校长的那句“你真是一个好孩子”温暖了无数孩子的心……

孩子如果在童年时代读的始终是这样一些具有高贵气质的书，那些美好的文字、优美的情怀、高尚的思想就会自然而然地流进孩子的心田，就会给他的人生铺就最温暖、最健康的底色。

第四个原则：建议孩子读一点帮助他们建立财富观的图书

如何让孩子从小养成正确的金钱观、消费观、理财观，如何让孩子学习用自己的劳动去换取财富，这是孩子成长过程的一大重要命题，也是让他们拥有幸福人生的重要基石之一。所以，我们家长有必要为孩子上好这重要一课。

财富观教育不是教孩子如何理财，而是关于价值观、人生观的教育，通过阅读，让孩子懂得如何对待父辈积累的财富，财富和幸福有着怎样的关系，财富和社会责任有着怎样的关系。

帮助孩子打造自己的阅读世界

每个孩子都是独特的生命个体，都有着不同的特质、爱好和品位，那么，他们的阅读世界也应该是有差异性的、有个性特征的、异彩纷呈的。

如何帮助孩子量身定制选出适合他的好书，帮助他去打造属于自己的阅读世界呢？

首先，我们需要在平时仔细观察孩子，发现他的阅读偏好，并且和孩子多沟通。可以问问他，你很喜欢读这类书吗？能和我分享一下你的感受吗？

如果孩子有自己的阅读偏爱，例如他最喜欢读文学类图书，那么家长可以多为他读一些或推荐一些文学经典，把这个作为“主菜”。同时，也帮助他配一些其他的小菜，如百科类的、科技类的等等。只有这样，孩子的精神营养才足够均衡，这也为他日后在中学阶段多学科的学习打下坚实的基础。

未来所需要的是T型人才，是既有宽泛扎实的基础知识，又有专业深入的技术技能的人才。而在孩子的小学、中学甚至大学时期，最重要的是要把T字中那一横写好，这是他们人生的根基。孩子如果在少年时代阅读过大量的杂书，构建了宽泛的知识结构和广博的视野，他们未来的人生定会有更大的宽度，有更多的选择，有更高的成就。

孩子的成长目标，首先应该是成为一个合格的人，一个身心健康的人，然后再是成为一个具备某项技能的优秀人才。

青少年的阅读，应该是对现有教育体系的补充，补齐目前教育中的短板，帮助他们获得更多对世界之美的体验，收获更多对生命的感悟，积累更多的人生智慧，从而构建一颗真正强大的内心，这才是他们美好人生的根基。