第六天，在教学堂里的孩子叽叽歪歪的说个不停。
不多会，刘老师抱着书本进入教学堂。
“同学们好！”刘老师将课本放讲台桌上看向台下孩子们道。
“老师好！”孩子们叫起来。
“同学们，今天上语文课。”说完，他转向黑板拿上脏布擦去字，擦完放下脏布拿上粉笔写上：中华人民共和国
写完，他转过身看向孩子们。
“同学们，跟老师一起念，中华人民共和国。”
“中华人民共和国。”孩子们随老师一起念起来。
“同学们，你们可知道为什么称中华人民共和国吗？”
孩子们不明白都摇头。
“意思就是少数民族和中国共同建立同一国家，而少数民族有贵州、云南、蒙古族、藏族、这些各区都是国家子民。所以称为中华民族，至于中华是香港和澳门都属于我国同胞，现如今香港和澳门已回归了祖国。”
孩子们认真听老师讲起国家事。
“相信每位同学都听明白老师讲中华人民共和国了，好了，同学们接下来，老师就给同学们说说老师为什么来这里当老师，就因你们这里太缺老师了，就因你们这里条件不比外面世界繁华，而在外面世界有高楼大厦和汽车及飞机。而老师不顾父母反对就来到这里当老师，老师不图回报，老师只希望你们每个孩子都学到知识，让你们都走出外面世界看看，把你们学到的汉语都投在外面世界。”
“老师，你来这后悔么？”格雅鲁举手发言。
“老师啊，没后悔来这。”
“哦。”
“同学们，老师把心里话都跟你们说了，你们有什么不懂的就问老师，说真的，你们在老师心里很重要，老师觉得你们都可以学到知识。”说完，刘光良眼眶湿润起来，他看向每个孩子。
在台下孩子们听他讲完便掌声响起。
“谢谢同学们！”刘光良向孩子们躹了一躬。
放学后，刘光良让巴克留下来，他教巴克乘除法，巴克在刘老师教导下脑袋慢慢开窍了。
在晚上，刘光良没什么批改作业就打开笔记本电脑，他将一天天事情都打进电脑里。
我初来到LS，有点不太习惯，虽这里并没像城市那样繁华。可我觉得，这里的孩子们需要老师，看的出孩子们对文学热爱！孩子们对文学渴望！我从每个孩子作文中看到孩子们对父母都尊敬的，虽父母给予了他们关爱！我认为可就缺乏知识，这些孩子父母都希望自己孩子能学到知识能走出LS去外面世界看看，我想这些都是每个父母心愿吧！
从我当老师第三天起，一大群藏族人来教学堂，能看出每个父母有着那样激动！与我握手那刻，让我看出每位父母眼眶噙满泪水！每个父母都希望孩子能出人头地。
打到这，刘光良沉思一会，回过神继续打字：
而我从格雅鲁作文中看到，她是多么坚强的小女孩，她是个很不幸的孩子，从小没了母亲，只有她父亲把她含辛茹苦拉扯大，看的出她对父亲感情很深厚！在作文中提到她父亲是蒙古人，并不是藏族人。在她父亲和她母亲结婚却得不到藏族人认可，他们都反对她父亲留在LS成为藏族人，可藏族人至今都没把她父亲当藏族人看待，从格雅鲁作文中看出她心中愿望希望能考上理想的大学，好让她父亲能在LS立足，这样族人就不会对她父亲有偏见了。
打到这，刘光良沉思起来…
这时，在门外起了风，使沙尘吹入宿舍里。使刘光良回过神，起身赶紧把门关上。