前言

练琴学指位，轻松更有效；理论作指导，实践更重要

小提琴左手训练“三要素”：①把位，②指位，③音名

音准是弦乐学习者的难题之一。通俗地讲，音准是音与音之间的距离（音程）的准确度，根据调性从主音至导音，通过有目的的训练，可以逐步有效提高听辨力。

左手1、4指纯四度、纯八度框架定型（手的触觉），把位音的空弦对照法（耳的听觉），唱出音名、唱名（嘴的发音），立体式、全方位地提高音准的听辨水平，实践效果显著，学习者不妨一试。

如何简单、直观、有效地解决此问题，音乐识谱教具为此提供了一种有效的学习方法，简称“三要素”：①把位，②指位，③音名，缺一不可。通过一系列的训练，可以让学习者在较短的时间内收到立竿见影的效果。该教具附有小提琴指板图与17只小圆贴（磁性材料，可以吸附在识谱教具上，4个手指×4根弦+1伸指共17只），可以在上面做各种调性、各种把位的二百多种调性指位练习，对初学者更为有用。为方便起见，设半音为1，全音为2，“1”手指并拢，“2”手指分开。只要记住“1”和“2”，脑子专一，负担轻。把位的确定可以利用G、D、A、E四根空弦对照来确定，练习中有专门介绍。然后确定指位，在对小提琴指板进行长期透彻的剖析后，通过探索在错综复杂的210种自然大小调指位中，常用的基本指位仅四种 。对此分别有专门的训练。由四种基本指位衍生出来常见的减七和弦，属七和弦，大三和弦，以二指为主音的四声音阶（旋律、和声小调）及和声小调的七级音升高半音，形成的都为特殊指位，中国的五声调式根据需要运用多种特殊指位给演奏带来方便，省去不必要的换把。

因涉及到手指扩张和收缩，手指很不自然、不舒服，要作专门的训练以达到手指定型的目的。我们要求，通过训练，左手一旦到了某个把位，不是一个手指到位，而是整个手（四个手指）到达调性指位，在指板的上方各就各位，蓄势待发，万无一失，如同人们说话一样，第一句即将讲完，第二句话已到嘴边，然后第三、四句话接踵而来，使音乐语言流畅通顺。

调性指位也只有七种之多（G、D、A、E四根弦根据把位的不同，调性的不同进行组合），将它们编了号，1、2、3、4、5、6、7并以赤、橙、黄、绿、青、兰、紫七色加以区别，无论什么把位，无论什么调性，只要编号相同（1、2、3、4、5、6、7），颜色相同，指位都是一样的。熟悉了以上七种调性指位，四只手指象长了四只小眼睛一样，能够自动地找到自己应有的位置，练习者便能轻松地驰骋在咫尺的小提琴指板上。从而可以顺利地进入到音阶、练习曲、乐曲等小提琴必修的课目中去。

“三要素”涵盖了小提琴左手技巧的方方面面，可以是单音，可以是双音，可以是和弦，可以是旋律音乐，可以是复调音乐，可以应用于音阶、练习曲、乐曲中。“二位”错了，音肯定错了，“二位”对了，只需调整左手指并拢与分开的程度，最后靠耳朵来调整，训练至调整的时间短得听不出来，形成不假思索的条件反射，你就成功了。

三要素揭示了小提琴指板手指排列的规律与奥秘。书中附72页练习，练习者只要认真地练习熟能生巧，最好在老师的指导下，分阶段有目的地集中解决实际问题，效果更大，对于以后系统的小提琴学习帮助很大。