今天，是新学期开学的第一天。孩子们状态很好，很让我欣慰！尤其是牛铖、张家豪、赵子轩、李子康几个同学，他们让我感觉到孩子真得是长大了，懂事了！其他同学也有这样或者是那样的进步，可以说每一个孩子都有进步!、
新学期开学第一天，我依然是大方向先给予孩子，尤其是大的范围，例如怎么读书，怎么写字，怎么搞卫生，再有就是关于小餐桌的相关事宜也清清楚楚的说给孩子们听，目的就是想借助这一力量让我们班小餐桌人员的成绩都有不同程度的提高，尤其是这些孩子的习惯我会从一点一滴抓起，让他们养成良好的生活和学习习惯，最好能学会自我克制、自我管理，最终达到自己的作业积极主动完成，并利用剩余时间主动去读书，去学习！
今天是星期一，我的课足足有五节课，那我就好好利用这五节课，把该要求的该强调的全部跟孩子们说清楚，尤其是关于写字这一环节，我进行了整体的引领，从偏旁部首、笔画笔顺、间架结构、书写规则和音形义词五个方面跟孩子一一分析，意义沟通，目的就是想让孩子知道，原来生字是有规律的，原来生字是有技巧的，是可以通过一定得方式方法很快掌握、识记和运用的。当然，这个不是一天两天就能完全掌握的，它需要一个过程，我会在教学生字这一环节慢慢渗透，慢慢引领，最终达到学生完全自主学习的目的！
目前让我头疼的依然是“卫生的保持”这一问题，搞完值日，教室里真得是很干净，可也就是一节课到两节课的时间，等下午放学教室里又脏了起来了！不过这主要是个别学生的那一小片，我会严格要求，也希望所有的家长都要引导孩子懂得尊重他人的劳动成果，相信孩子会越来越自觉，越来越让我们省心！！！
今天事情很多，我没有讲新课。不过也检查了很多作业，什么手抄报啊，学生手册啊，以及包书皮、预习等，结果发现，不完成的主要是那些拿孩子不当回事，对待孩子的学习也不是很上心的那些家长的孩子！看到这些，我很无奈，也很无语，不过我还是要告诉你：孩子是你的，你不在乎没有人会在乎。我作为教师，也只是尽力而为，我不可能为了你家孩子竭尽全力，因为他（她）不是我的孩子，我虽然把这62个孩子当成自己的儿女，但是他们毕竟不是我亲生的，呵呵
关于语文的学习，不管是《大语》还是《小语》，我都希望孩子们会读，最好是会背，不过《小语》一定要放在重要位置。如果是在背不过也不要强逼着孩子，只要让孩子每天都去读，每天都去看，采用137积累法（这个可以看前面转载的日志），我相信孩子一定会有背过的那一天！记住：背不过的孩子，每天连续多读几篇，以《日有所诵》为例，我们一周背过一个单元，你从星期一开始就读这一单元的内容，第一天时间可能会长一些，第二三天会好一些，但是到了第四天，孩子就会感到熟悉了，到了第五天，有的小韵文或者说有意思的孩子可能就背过了，你加以引导，关键就是激励，表扬，激发孩子的信心，到了周六、周日，可以说很快地就背过了！
关于常规作业，我们目前就是《日有所诵》每天一篇，《古诗》每天一首，《口算》每天一张，锻炼身体半个小时，沟通不少于5分钟，做家务每天至少一件，读书坚持每天读，最好持续读书15分钟，一天保证读书半小时最好，切记一定要出声读，目的就是要培养孩子的语感，也就是对语言文字的感受能力，这个体现在孩子是不是能很有节奏感的读书，是不是能很好地把握哪些是词语，做到合理断句，读完之后是不是能很快的把读到的词语提炼出来，达到会运用这些词语或者是修辞手法就更好了，当然能模仿读到的内容来仿写，就更棒了！这个是持续的、不断积累的过程，让我们一起努力！！！注意：《日有所诵》一周就是一个单元，可以从下卷开始；古诗就是一周三首，可以先把前面已经背过得再温习温习，最好达到牢记，然后再接着往下背。上学期有的孩子整本古诗书都背完了，那这个学期就接着重复背，你们想一想，不用到三年级，二年级他就能特别熟悉了，几乎可以达到问哪个就能背出哪个，实在想不出来只要我们稍微提示提示可以说马上就能背出来！！！这本《古诗》书是整个小学阶段掌握的，我们背不过的孩子，也不要太着急，你们可以一周背两首，第二周重复上一周的两首再背诵1-2首，时间一长，孩子的背诵能力也就会不断提高的，一起努力吧！！！
总之，今天真是太忙了，太充实了！！！不过累并快乐着是我现在的真实感受！！！
2014-02-17