关于日记，我不想多说什么。我只想告诉大家：日记就是把孩子看到的、听到的，想到的，用文字写出来。将来三年级的作文其实也就是“把孩子看到的、听到的，想到的，用文字写出来。”而已。就说《我的妈妈》这样一篇作文吧，简单点说就是把妈妈在自己心中的样子写一写。可以先写妈妈的长相，也就是样子；接着就写妈妈做的一件事，来说明妈妈是怎么爱自己的或者说妈妈是一个什么样的人；最后就是写你想对妈妈说的话或者说妈妈在你心中是一个什么样的好妈妈。到了四年级我们还会《我的妈妈》，但是那个时候再写就要具体、形象，更要用到一些好词好句。写到妈妈的样子，就要抓住主要特点来写，让认识妈妈的人一看就知道你写的是谁？而写一件关于妈妈的事情，就可以写被人眼中的妈妈，也可以写生活和工作中的妈妈，总之这个时候要呈现一个活生生的妈妈，一个有血有肉的妈妈，就像《大耳朵图图》里面的妈妈那样，特别真实，特别有意思。
今天要求孩子们写日记，最起码要做到表述清楚，要让老师和家长知道他要表达的是什么。这个事情是什么样的，最起码你也得清清楚楚的说清一件事，而不是一会儿写这个一会儿写那个，让别人根本不知道你到底要写什么。作为家长，在生活中就要注意孩子的口语表达，是不是清楚、明白，是不是能表达清楚一件事。举个例子，你家孩子回到家，家里没有人。那他就要在你回来的时候跟你清清楚楚说清楚自己去哪了，干了些什么，跟谁在一起。遇到了什么事情，是怎么处理的。总之你得听明白他都做什么了，不然将来孩子的表达就有问题。现在你的身边，有好多人，可能说了好多，但是你就是没有明白他要干什么，他要表达什么。你说如果你家孩子将来这样，那他如何与人交流，如何与人沟通。关于说话，你也得抓住主要的说，也就是重点说，不能把要说的话都说，试问：谁会耐着性子听你叨叨个没完没了啊？
今天上传的是25个随机抽查的学生日记，可是那些没有详细批阅的孩子，我也看了他们写的日记，有的确实很不错，但是也有那么十几个孩子，最差的就是干脆不写的，我给了日期和D；稍微好一点的连自然段前边空两格也不知道，就是一个劲地往下写，什么时候写完什么时候就结束。再看内容，你根本不知道他在写什么，首先字看不清楚，其次就是错误连篇，最后就是前言不搭后语，连个标点也没有，要不就是一逗到底；这样的还有那就是只写那么一句话，“我今天吃了什么饭，”结束！连个日记格式也没有。总之这样的学生，人家家长也不着急，那我也不能着急，不过下一次可能就是上传你家孩子的，我只能从中选出一篇好的进行批阅了。到时候你别觉得不好意思，或者感觉丢人什么的。因为我打算再开家长会就是让你和孩子在一起，来展示你孩子的实际情况，还会让你说一说你是怎么做的。不会说，没关系，就是把你如何做的说说而已。然后把孩子的日记本或者是练习册、单元卷什么的，用实物投影展示！！！而这些东西，需要你上台领取！！！
俗话说得好“树要皮，人要脸。”，你要是就这样下去，那你家孩子将来就是你现在这个样子，什么都是无所谓，对什么也不在意，到时候我也就无能为了！！！还是那句话，所说所做都是为了你家孩子，也许你会不高兴，但是我必须教会你怎么做一个家长。今天什么都需要“证”才能通行，唯有生孩子养孩子不需要什么“证”，你想怎么着就怎么着，结果就让你教育出了一个四六不懂的孩子。这样的孩子看上去真得好可怜，可是可怜之人必有可恨之处，就像我上传的那几张贫穷家庭的缩影一样。家可以破，但是你最起码得整洁吧，得让人看了清清爽爽的吧！
家长朋友们，醒醒吧！别害了自己又害了孩子，孩子如何与人相处，如何处理解决一些事情，如何管理自己的生活和学习，全都有你这个家长的“功劳”啊！这个功劳有的真是让你孩子立于不败之地，可有的却是把孩子推进了无底深渊，最后让孩子成了社会的危害甚至是蛀虫。
今天你的孩子有撒谎行为，有把别人的东西带回家的行为，有种种不良行为，你是如何处理的呢？如果你睁只眼闭只眼，那你就等着你的孩子越来越“了不起”吧！到时候你想管恐怕也管不了了，那个时候也许你只能无奈的叹息、哭泣，最后也只有警察来管了！！！
2014-10-14