对于尖子生填报的三点建议

根据多年的从教经验，对于尖子生填报高考志愿，我愿意给出如下的个人意见：

第一，家长不要做孩子的绊脚石。我国的基础教育成果，集中反映在学生的高考成绩上（包括统一考试和自主招生等多种形式的“大高考”）。高考成绩至少可以在很大程度上证明孩子的学习能力、毅力、领悟力和判断力。所以能够在这场竞争中居于绝对优势——考得上名牌大学的孩子，不说天才，起码也是万中无一的人中龙凤。

父母应该理性地认识到：孩子比自己有出息，比自己聪明。也就是说，不必过多地干涉尖子生的选择。在这个层次的学生，他们的智力水平和认识能力都是一流的，他们中的大部分都对自我和社会已经有了一个基本的认识，尤其是对自己的志向和兴趣，很多都已经形成了比较明确的想法。其实家长们应该扪心自问：自己真的会比孩子更自信地把握未来吗？

遗憾的是，我们经常在清华大学、北京大学、浙江大学这样的名牌高校里碰到一些在填报高考志愿中与家长发生极大争执甚至水火不容的学生，其中很多孩子在大学里过得很不开心。问题往往就出在家长认为某个专业不好、没前途，而孩子却兴趣盎然、立志要学。

事实上，名牌大学的本科生毕业后直接就业的比率本身就不高，且就业与专业不对口的比率超过了八成。而家长所谓的专业好坏，很大程度上却根据本科就业的难易程度来衡量。要知道，名牌大学的学生大部分都会走上深造之路，他们所学的东西中，知识和技能可能是最不重要的一部分，方法、理念、气质才是名牌大学给学生最珍贵的馈赠。

第二，要学会甄别强势学科。清华大学校长梅贻琦有一句名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”名牌大学的学科实力亦是如此。不在世界一流学科建设目录里的学科，考生和家长就要登录学校官网，找到自己有意向的专业或学院，去看具体学科的师资力量。在考察师资力量时，建议重点关注以下三个方面：

一是要重点关注“大师”。理工科领域以“院士”为最高学术标志，院士既包括中国科学院院士、中国工程院院士，也包括全球各国科学院或工程院的院士、各类皇家工程院院士等。其次是973计划首席科学家、长江学者等。人文社科领域，在传统的称号之外，近几年许多名牌大学陆续开始评选“文科资深教授”，也是重要的参考依据。

二是要重点关注青年学科带头人。在我国国家杰出青年科学基金获得者的评选中，45周岁以下的学者都称为青年学者，这也正好是大部分学者学术生涯最高峰的阶段。此外，教育部还持续实施了新世纪优秀人才支持计划，支持高等学校优秀青年学术带头人开展教学改革，围绕国家重大科技和工程问题、哲学社会科学问题和国际科学与技术前沿进行创新研究。“杰青”和“新世纪”是青年学科带头人的最高学术标志，在各大高校官网上，都可以查看这类头衔的学科分布，这就代表了该校该学科在全国的实力。

三是要重点关注青年人才。为深入贯彻落实《中央人才工作协调小组关于实施海外高层次人才引进计划的意见》，根据《海外高层次人才引进工作暂行办法》，2016年，中共中央组织部开展组织实施“青年海外高层次人才引进计划”（简称“青年千人计划”），招引全球顶级优秀的青年学者回国开展科研和教学工作，培养未来的大师。因此，可以说哪个学科引进更多的“青千”，哪个学科就更可能在未来有大的发展。

第三，要意识到名牌大学的弱势学科往往也远胜于很多普通大学的重点学科。名牌大学的强势学科都是在全国具有领先地位的学科，但名牌大学也会有相对弱势的学科，比如没有列入双一流学科建设的那些专业，一般来说就不如双一流学科优势明显。但是考生和家长都要明白，所有的排名和认定，都是过去式，而不是现在式，更不是未来式。一方面，当前我国各大城市都在进行“抢人大战”，争夺高层次人才。其实高校也是如此，名牌大学在建设世界一流学科“锻长板”的同时，也都在积极补短板，提高相对弱势的学科建设水平。

另一方面，所谓弱势也只是相对而言的，尤其是“C9”高校，即使个别学科相对落后，但学校的整体实力、品牌影响力等是毋庸置疑地超出其他学校的，考生们在选学校还是选专业的问题上困扰时，不妨想一想：名牌大学的大学生，重要的是大学的底蕴，还是专业的特长？当你想要深造，尤其是申请国外的大学，例如美国的常春藤系列名校时，更看重的是学校还是专业？

风物长宜放眼量，当我们把思考的目光放到更长远的立足点之时，或许有些问题就不再是问题。