前言

近年来，随着生命教育在全球的推广，已形成一种新的教育思潮，充分反映了现代教育深入人的精神世界的重要走向，也体现了社会发展对教育的更高要求。生命教育发展至今，更侧重于学生在“生”的过程珍爱生命、尊重生命、热爱生活，感悟生命的有限与宝贵，追求生命的价值和意义。

生命的成长及价值的实现离不开教育，而生命是教育的起点和归宿，没有生命的教育和离开教育的生命都是不可想象的。开展生命教育的目的在于加强学生的人文素质和生存能力，激发学生对生命的热爱与信念，使学生掌握维护生命与健康的知识和技能，形成积极的生命态度和健康的行为，懂得自尊、自爱和自信，学会关爱和理解，培养其人文精神和关爱情怀，热爱生活，捍卫生命尊严，激发生命潜能，追求“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”的生命境界。

本书力求突出以下特点：

1．结合学生发展的需求，精选内容，突出重点，明确学习要点，帮助学生了解生命教育的理念，并通过经典链接、知识窗等小栏目，加深学生对内容的感知。

2．基于学生在生活和生命认知方面的潜在问题和现实需要，将理论阐述与实践指导有机结合，体现内容的可接受性和实用性，帮助学生理解生命的真谛，获得健康的生活方式，提升生命的品质。

3．注重基础性，内容力求贴近日常生活，便于学生将书本知识转化为生活中的技能，提高学生的生活能力，更好地维护生命健康与安全。

本书的编写分工为：第一、二、三、四章由薛红执笔；第五、六、七章由陈爽超执笔；第八、九、十章由王雷执笔。全书的编写框架搭建和统稿工作由薛红负责。

本书参阅了大量的文献资料，在此向有关作者表示诚挚的谢意。限于编者的水平和时间，书中难免有不足、疏漏或不妥之处，恳请读者不吝指教。

编者