第3章 知识

知识，如果它不能决定行为，对我来说就是僵死的。

（古罗马）普罗提诺：《九卷集》

谈说是知识的领域，倾听是睿智的特权。

（美）霍姆兹：《早餐时的大学教授》

人之知识，若登梯然，进一级，则所见愈广。

（中）陆九渊：《陆九渊集·语录》

知识贫乏最能让人生出许多怀疑。

（英）培根：《论文集·论怀疑》

一切知识的终极目的就是理解该做什么。了解曾经发生、正在发生和可能发生的一切，也就是为了达到这个目的。

（英）塞缪尔·巴特勒：《平凡的观察》

知识的历史犹如一支伟大的复音曲，在这支曲子里依次响起各个民族的声音。

（德）歌德：《歌德的格言和感想集》

达到人的力量和达到人的知识的道路是紧挨着的，而且几乎是一样的。

（英）培根，引自《十六——十八世纪西欧各国哲学》

叫花子的学问比贵族的血统还值钱呢。

（英）莎士比亚：《亨利八世》

读书使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辨。总之，“知识能塑造人的性格。”

（英）培根：《论求知》

自然界本身是合理的（知识所应研究而用概念来把握的，就是现存于自然界中的现实理性）它不是呈现在表面上的各种形态和偶然性，而是自然界的永恒和谐，即自然界的内在规律和本质。

（德）黑格尔：《法哲学原理》

知识就是力量，力量就是知识。

（英）培根，摘自《化学家小传》

确切地说，知识就是幸福，因为获得知识——广泛、深入的知识——就是去伪存真，就是高山仰止。了解那些标志着人类进步的思想和行为，就是去感受多少个世纪以来伟大的人类心脏的跳动。而如果一个人在这种跳动中感受不到一种向上的奋斗，那么他就肯定真的感受不到生命的和谐了。

（美）凯勒：《教育的奇迹》

如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能取得最高的成功。

（英）斯宾塞：《教育论》

人们说得好，老田里年年产新谷，同样，旧书中也一定能学到新知识。

（英）乔叟：《乔叟文集》在每个国家，知识都是公共幸福的最可贵的基础。

（美）欧文·华盛顿，引自《华盛顿文选》

尽管我们靠了别人的知识成了一个博学之才，但要成一个智者则要靠自己的智慧。

（法）蒙田：《随笔集》

青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。

（澳）贝弗里奇

知识视之为不屑，人心却受泛论概略，不着边际，不愿就范于具体细节。

（英）培根：《广学论》

知识有两大类：一类是我们自己掌握的，另一类是我们知道哪里能找到。

（英）约翰逊，引自鲍斯韦尔《约翰逊传》

如果说少许知识是危险的，那么知识多得足以远离危险的人又在哪里呢？

（英）赫胥黎：《论生理学的基础教学》

知识分子是拴在历史车轮上的囚犯……

（苏）高尔基：《菲利普·瓦西里耶维奇讲的故事》

知识是消除恐惧的解毒剂。

（美）爱默生：《勇气》

知识是头上的花环，财产是颈上的枷锁。

伊朗谚语

学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。

美国谚语

如果心灵对于自己的力量的知识愈增加，便愈容易指导它自身，建立规律来辅助求知。如果心灵对于自然法则的知识愈增加，便更容易抑制它自身，使它不要驰骛于无用的事物。

（荷）斯宾诺莎：《理智改进论》

故意躲避走向知识之途的人，是难免于天罚的。

（英）怀特海：《科学与近代世界》

人的知识是事物的反映，是后于事物的。

（德）费尔巴哈：《未来哲学原理》

好的谋划这个东西本身显然就是一种知识。因为其所以有好的谋划，乃是由于有知识而不是由于无知。

（古希腊）柏拉图：《国家》