（1）
我低头面向电路图，脑海中一阵潦草。
有时候隐约有些思路，但目前只是一片空白。而且最可怕的是，我很清楚，这道题，对于别人来说并不难。
我的手抓住了额间的头发，气氛有些尴尬。
同桌拍了拍我。
“不会？”他温和地问。
我不好意思地点点头，脸上僵笑着。
“我给你讲。”他说着，将自己的算草纸移了过来，用并不怎么耐看的字体清晰地顺着思路。我有些明白了，开始向他分享我的思路。
“所以两个用电器并联，不是短路。”我说。
“不你再看看…”他用笔指着。
我又一次被否定了，不是被他人否定，而是被物理否定了。
我第一次觉得学习很吃力。
他并不怎么着急，继续耐心讲着。
至少我这么认为，他是个极其温柔的人。
他叫李长泽，也许是初中这三年以来对我最好的人。
我搔着后脑勺，似懂非懂，疯狂点头，算是对他讲题技术的肯定。
（2）
下周要月考，我的各方面状态都还没有跟上来，但好在文科都背的还算熟练，因此不是很担心。
放学一直是李长泽陪我一起走，不知道是赶巧还是故意的，就像是默契的等待一样。
今天放学出来又习惯性地望望对面楼的画室，灯已经熄了，向来小捷也许已经和她妈妈的关系缓和了不少，愿意提前回家了。我于是很放心地从校门溜出去了。
“在看什么？”李长泽问了声。
我摇头。
“你在看画室？你在等小捷么？”他问道。他知道我和小捷关系很好，但至于我为什么近来那么担心小捷，我没有和他提起过。
我没有回答，只是点点头，然后笑着转开了话题：“没事，毕竟之前总和美术老师在那唠嗑。”
“看得出来，你很关心小捷。”他坏笑了一，“但我记得她在班里可不是跟你关系最好。”
我苦笑，没人比我更清楚这件事情中间的原委。
当时要不是我，她也不会变成现在这样。
于是二人并肩步行在缓慢的暮色之中。我跟他之间有聊不完的话，也许是最近刚刚关注到up主，也许是吐槽某一个老师授课时的口头禅。
（3）
第二天，小捷并没有来上学。
我有些担心，脑海中不断回忆她之前到话语。什么，爱没了，爱会改变，之类的“葬爱语录”。我害怕她走极端，并且非常害怕。以至于我一节课都在走神，下课慌忙的跑到班主任处。
“王老师，小捷她为什么请假。”我急切地问。
老师上下打量着我，看我那一脸着急的样子，她只是吞了口唾沫，似乎要开口开始她的长篇大论。这时上课铃响了，老师话锋一转：“先回去上课。”
我也是中午午休才弄明白，她挨打了，鼻青脸肿，请了假。
我整个人都神色从那时起开始虚晃并且陷入了回忆，这一天我都不在状态，晚上躺在床上还在走思，脑海中浮现着初一时我和小捷的种种。矛盾也好，情谊也罢，反正都一时半会儿在我脑海中挥不开散不去。
现在我闭上眼睛整理一遍我的回忆。
关于小捷变得颓废的来龙去脉，是这样的…