案例2 学习也有了好帮手:作业帮

“上一秒母慈子孝,下一秒鸡飞狗跳”,这很贴切地形容了中国家长辅导孩子作业时的状态,辅导作业成了为人父母“最大的痛”。对于家有中小学生的中国家长来说,“作业帮”App并不陌生,它是科技改变生活的实证,是信息化学习的领军角色。

2014年1月15日的作业帮安卓版(Android)正式发布,它是一款移动端综合高效学习平台。出生于1982年,硕士毕业于北京大学的侯建彬,是作业帮的创始人兼CEO(首席执行官)。

作业帮主要的发展历程如下:

2015年9月2日,作为百度“航母计划”的一部分,作业帮从百度分拆出来独立运营,成立了小船出海教育科技(北京)有限公司。

2015年1月16日,在作业帮上线一周年之际,推出全新4.0版本,着力推出“拍照搜题”功能。

2015年10月26日,作业帮的实时在线答疑功能已经进入公测阶段,免费体验用户达到十万人。

2016年7月7日,作业帮直播课功能全面上线。

2017年8月,作业帮C轮融资由H Capital、老虎基金领投,红杉资本、君联资本、GGV(纪源资本)、襄禾资本等早期投资公司全部跟投,这是K12(学前教育至高中教育的缩写)在线教育领域迄今为止最大规模的单笔融资。

2018年7月,在线教育品牌“作业帮”完成了3.5亿美元 D轮融资。

一、K12在线教育品牌

K12或K-12,是kindergarten through twelfth grade的缩写, “K”代表kindergarten(幼儿园),“12”在中国代表从小学一年级到高中毕业的12年中小学教育,K12是国际上对学前教育至高中教育的通称。K12教育是一个非常大的“蛋糕”,艾瑞咨询数据显示,2017年中国中小学在线教育市场规模为298.7亿元,2019年年底将达648.8亿元(见图1-5)。据统计,中国在校中小学生数量为1.6亿~1.8亿人,教师数量在1100万人左右,师资水平在各地区分布不均匀,尤其在中小城市教育资源相对落后。

图1-5 中国K12在线教育市场预计规模及增长率(数据来源于艾瑞咨询)

作业帮无疑是K12在线教育的佼佼者,是这一领域的“流量霸主”。自2016年以来,作业帮长期占据各App Store(应用程序商店)教育品类榜首,据mUserTracker(移动用户行为监测)数据显示,作业帮、小猿搜题、一起作业学生端保持在K12在线教育行业月度独立设备数排名前三的位置。目前作业帮累计用户已经超过4亿,在华为应用市场中,作业帮下载次数在2019年初已累计达到6亿多次,作业帮拍照搜题的市场份额占K12在线教育平台总额的70%以上。

作业帮的使用者身份有3个:学生、家长和老师。在作业帮学生版中,学生可以在作业帮中拍照搜题、搜索作文、查询单词、学习作业帮一课(直播课)、参加1对1辅导等。除此之外,学生还可以通过作业帮平台进行图书阅读、试卷练习等,目的就是在家学习时,可以自我检测、自主检查、自主学习。作业帮家长版的“口算批改”“作文搜索”“听写”等功能,能够进一步协助家长及时解决学生的课业问题。比如,对于小学生口算练习,家长就可以使用“口算批改”功能,只需用手机扫描学生作业,就能迅速显示作业的批改结果,并给出相应的错题讲解。作业帮家长版还能通过长期跟踪学生的学习情况,通知家长跟进,充分发挥大数据的优势。另外,其上线的“成长学院”板块,涵盖了教育方法、教育理念等针对中国家长的教育课程,对改善亲子关系和提高家长教育能力等有重要指导意义。作业帮教师版不同于作业盒子等教学平台,它不是教师布置作业的利器,而是教师给学生答疑解惑、单独辅导的辅助工具,申请成为在线辅导教师,可以利用碎片化时间辅导需要在线解答疑问的学生,平台按月结算工资。

二、打造教学闭环

从目前来看,课外辅导教育领域是刚需。而对于三四线及其以下城市来说,存在教育资源相对匮乏、分配不均,入名校竞争激烈等现实问题,使得线上教育成为很多普通家庭的选择。从拍照搜题到练习模拟考试,再到在线答疑、1对1辅导、直播授课,作业帮一直致力于打造一个在线的教育闭环。

1.拍照搜题

在拍照搜题功能上,作业帮无疑稳坐头把交椅。对于数学、语文、英语、物理、化学、生物中不会的题目,学生只需要利用手机的拍照功能拍下题目上传,作业帮就会给出题目答案,而且还有详细的解题过程分析,学生遇到难题时的需求痛点迎刃而解。

虽然拍照搜题方便快捷,但也存在着弊端。学生直接用拍照搜题功能抄答案的现象成为这一应用的“原罪”,作业帮成为自觉性差、易偷懒学生的“作业神器”,因此,这类软件受到部分家长和老师的指责。拍照搜题只是一个简单的工具而已,如何优化拍照搜题功能,让公众更关注它的正向价值是企业需要进一步解决的问题。另外,拍照搜题完全免费,其变现能力不足;实现语音搜题也是值得探究的问题。

2. 1对1辅导

拍照搜题功能虽然能解决学生遭遇难题时的需求痛点,但对一部分学生而言,他们还需要个性化辅导,而1对1辅导功能正好满足这一需求。例如,看完答案依旧迷茫的学生可以继续点击“问老师”,付费请在线的老师解答,这就是1对1辅导的随问随答优势。1对1辅导挑战了传统的1对1家教辅导,时间更灵活,资源选择更多,在线答疑按时间收费相比传统家教费用更低。因此,拍照搜题+1对1辅导的功能完成了“作业+辅导”的教育闭环。

如何保证1对1辅导的师资水平?如何深度挖掘用户数据来做精准匹配和营销?辅导的效果可控性如何实现?这些都应该是1对1辅导应深究的问题。

3.作业帮一课(原作业帮直播课)

2016年7月7日,作业帮直播课功能全面上线;2017年3月9日,作业帮直播课正式更名为“作业帮一课”。作业帮除了提供数学和语文学科的长期班在线直播外,还有针对性的专题课。除此之外,作业帮拿下新一轮3.5亿美元融资后,也转而发力少儿英语,推出了浣熊英语在线课程。作业帮直播课收取课时费的模式是目前教育领域App最成熟的内容付费模式之一。据统计,在用户规模上,2018年中国内容付费人数达到2亿人左右。因此,在线教育本质上属于内容付费,现在搭上了内容消费的船,行驶在更大的风口。

在线教育直播行业火热发展的同时,优秀的师资成了炙手可热的教育资源,也是在线教育直播最核心的竞争力之一,作业帮著名的“五三原则”,一度被称为教师选拔上最严苛的标准(见表1-1)。作业帮在发力直播课的同时,还应重点关注细分内容服务的问题:各地教材不统一,尤其是小学阶段,各地的中考要求也有较大区别,直播课的教材应该采用已有权威教材还是自主研发教材,定价能否根据消费群体加大自由选择力度,课程是否能够更细分化。

表1-1 作业帮一课教师选拔原则

原则

含义

内容

“五三原则”中的 “五”

五层选拔

全国名校出身,5年以上教龄,学科功底测试,3轮业务面试,2轮课程试讲

“五三原则”中的 “三”

3%

作业帮一课老师的录取率仅为3%

三、化蝶蜕变

互联网教育在资本市场是香饽饽,也是刚性需求,所以近几年被风险投资人看好。作业帮作为在线教育领域的领头羊,被多方看好,也一直受到风投市场的热捧(见表1-2)。

表1-2 作业帮融资历史

融资历史

时间

投资方

风投金额

A轮

2015年9月2日

红杉资本

君联资本

未披露

B轮

2016年8月18日

GGV

襄禾资本

红杉资本

君联资本

6000万美元

C轮

2017年8月

H Capital

老虎基金

红杉资本

君联资本

GGV

襄禾资本

1.5亿美元

D轮

2018年7月

Coatue Management

高盛集团

春华资本

红杉资本

GGV

襄禾资本

天图投资

NEA(New Enterprise Associates,恩颐投资)

泰合资本

3.5亿美元

虽背靠百度这棵大树,但作业帮仍面临着一定的压力,盈利困难和在线的优质资源不足是最明显的两个问题。

“说在教育行业赚不到钱我觉得是不应该的,但只考虑赚钱也是不应该的。作业帮今天六千多万MAU(月活跃用户数量)的体量想变现不是难事,但需要考虑是想昙花一现,还是想持续增长?”创始人侯建彬如是说。但只单靠直播课的课时费和1对1辅导的内容付费实现足够的变现,盈利压力仍然巨大。因此,探索成熟的商业变现模式是作业帮未来需要解决的问题。

作业帮已经从单一的拍照搜题发展为综合服务教学平台。现今构建教育生态体系,加大平台产品衍生已成趋势。作业帮因转型及业务拓展创立了浣熊英语在线课程。但少儿英语教育领域竞争激烈,除了已经做好布局的DaDa英语、51Talk、hellokid、VIPKID等品牌外,其他企业也开始在少儿英语教育领域“攻城略地”。如好未来旗下品牌学而思推出在线英语1对1产品VIPX;今日头条布局教育产业,上线在线少儿英语品牌gogokid。可见,面对竞争激烈的少儿英语教育红海赛道,作业帮旗下的浣熊英语是否能在赛道领跑,值得大家拭目以待。

参考文献

[1] 作业帮. https://www.zybang.com/.

[2] 百度百科. 作业帮词条. https://baike.baidu.com/item/%E4%BD%9C%E4%B8%9A%E5%B8%AE.

[3] 中国经济网. 作业帮联手北京师范大学等十所高校共建就业实习基地. http://www.ce.cn/xwzx/gnsz/gdxw/201901/10/t20190110_31226964. shtml.

[4] 艾瑞网. 搜题App往何处去?作业帮布局K12喜忧参半. http://column.iresearch.cn/b/201810/ 846838. shtml.

[5] 艾瑞网. 2018年中国K12在线教育行业研究报告. http://report.iresearch.cn/report/201805/ 3213. shtml.