各方赞誉

普特南勋爵(Lord Puttnam)

英国上议院人工智能特别委员会成员


这本书从三个角度提出疑问:人类与知识究竟是何种关系?我们是如何理解智能的?身处如今的机器时代,对人类究竟意味着什么?这些问题引人深思。作者认为,在改变我们使用人工智能的方式上,教育工作者能够而且应该成为重要推动者。对于如何使年轻一代更好地为未来做好准备,本书提供了非常重要的角度和见解,对此感兴趣的人都不应错过。


吉姆·奈特勋爵(Lord Jim Knight)

数字教育公司特斯(Tes)首席教育官,英国前教育部长


关于智能,本书提出了引人入胜的洞见。作者深刻揭示了智能、知识和信息之间的关系,并阐明了人类智能相较于人工智能的竞争优势。作者认为,教育急需转型到以智能为基础的形式,该观点令人信服。


安杰拉·麦克法兰(Angela McFarlane)

教育发展信托基金受托人


作者通过深入浅出的阐述,为读者揭示了“知道”究竟意味着什么。以此为关键基础,作者从多个角度思考了智能的意义,这里的智能不仅包含人类智能,而且包含人工智能。无处不在的智能对教育而言又意味着什么?作者的观点十分犀利,对于任何一个关注教育政策和教学实践的人,此书都不容错过。


安东尼·塞尔登爵士(Sir Anthony Seldon)

白金汉大学副校长


在认识机器学习和人工智能的未来以及它们在教育领域的应用方面,几乎没人能比罗斯玛丽·卢金认识得更加深刻了。对教育工作者而言,机器学习和人工智能是教育领域最重要的主题,而这本书正是最佳指导手册。