权威型父母

“权威”这个字眼儿，似乎有些倒退，因为眼下正提倡在家里“讲民主”“和孩子做朋友”。提到“权威”，父母通常会有以下几种认知误区：

（1）权威就是父母在家里有地位、有威信，孩子听父母的话。

（2）权威就是蛮横、不讲理，在孩子面前树立权威等于不尊重孩子、没有平等地对待孩子。

（3）在孩子面前讲权威，会激起孩子的逆反心理，这样孩子就更不会听话了。

（4）权威型父母会给孩子规定条条框框，无法让孩子快乐成长。

以上所举例的四种理解方式实际上是父母对“权威”一词的误解。这些误解，都是源于没有理解权威型养育的本质，把尊重孩子、爱孩子和迁就孩子、溺爱孩子混淆了，把专制误认为权威；只看到了父母对孩子的要求，没有看到权威型教养要求父母对孩子做出的积极反应。

权威不等于控制

真正的权威型教养是指，既尽力为培养孩子创造极佳的成长环境，又确定明确的限制。这种类型的父母会对孩子提出合理的要求，并且会谨慎地说明要求孩子遵守要求的原因，保证孩子能够遵从指导，同时又充分考虑孩子的需求。既对孩子的行为有限制，又懂得如何爱孩子。他们对自己的行为做出解释，同时也允许孩子有主见。

权威型父母意味着指导孩子，而绝不意味着控制。

权威型父母欣赏孩子的独立性，善于培养他们对家庭、同伴和社会的责任感，鼓励和赞扬孩子独立自主的能力，反对孩子依赖父母和幼稚的行为。

权威型父母会努力“看见”孩子的需求，接纳孩子的观点并给予回应。这类父母还会征求孩子对家庭事务的意见。因此，权威型父母能够认识并尊重孩子的观点，以合理、民主，而非盛气凌人的方式去引导孩子。这是一种具有控制性但又比较灵活的教养方式，也可称之为民主型。

在权威型的教养方式下，孩子一般会发展为心情愉快、积极主动、独立、有目标感、有责任意识、有担当、能与人进行良好合作的人。

怎样做一个“权威型”父母

做一个权威型父母的基本原则是管教与爱并济，给予孩子充分的爱，信任孩子，在合理范围内限制孩子，尽力避免情绪化地教育孩子，用言行一致、说话算话来取得孩子的信任。

父母想要做到权威型教养，关键是把握好权威与专制、纵容之间的度：如果父母过分追求威信，就会往专制型发展，而如果不能正确理解自由与规则之间的关系，放任孩子，又会往纵容型方向走去。具体有以下几种方式：

1．给孩子建设性的关怀

建设性的关怀意味着父母要为孩子提供良好的情感环境，并且以一种孩子能够接受的方式支持他。

这种建设性的关怀远远超出孩子取得好成绩时的表扬或简单的拥抱。父母想要为孩子提供具有建设性的关怀，则需要积极参与到孩子的情感生活当中，以和孩子一起玩游戏的方式参与到孩子的活动中，从而接近孩子的思想和生活。

2．给孩子积极的约束

父母给孩子一些积极的约束，能够有效地“对付”孩子调皮捣蛋的行为。父母在制定约束的时候要确保这些约束是具有积极意义、经过深思熟虑并且与孩子的年龄相适应的。

如何能够制定出具有积极意义的约束，父母应当遵从以下几点简单的原则：

（1）将限制和规定清楚地写下来，并坚持遵守。当孩子做错事时，限制他的行为，同时告诉他可以做什么。

比如，一个5岁的孩子在乘坐公交车时，因顽皮将手中的饮料打翻在了地上，不仅不道歉，还用脚踩地上的饮料，大声叫嚷。

不恰当的做法：生气地当众训斥孩子，或者以孩子小为由不追究孩子的过错。

恰当的做法：明确地告诉孩子这样做是错误的，公交车是公共场所，人人都应当维护公共场所的卫生，在公共场合大声喧哗同样是不礼貌的。父母应当为孩子的行为明确界限，让他自行清理地面的饮料，同时向周围的乘客道歉。

（2）用表扬或奖励来肯定孩子好的行为，以此塑造孩子积极的行为，并且鼓励孩子继续保持积极行为。

比如，一个6岁的孩子不小心在公交车上打翻了饮料，孩子不仅礼貌地向周围的乘客道歉，还蹲下身子自行清理饮料的污渍。

不恰当的做法：对孩子的礼貌行为视而不见，或者心中赞同但口头上和行为上并未表现。

恰当的做法：大方地表扬孩子的这一做法，向孩子竖起大拇指，对孩子说“你真棒”，并且可以给孩子一些实质性的奖励，如玩具、糖果等。

（3）明确孩子的价值观、社会准则，并且让孩子意识到二者的重要性，同时以正确的方式引导孩子弥补错误。

比如，一个4岁的孩子经常把玩具弄坏，或者把图书撕烂，虽然爸爸妈妈说过多次，但孩子总是不听。

不恰当的做法：父母向孩子吼叫“我告诉过你要爱护玩具和书籍，你怎么就不听啊”。

恰当的做法：父母不应该一味指责孩子，而应该用具体的行为告诉孩子究竟什么是“爱护玩具”“保护书籍”。孩子把书撕坏了，就手把手教他补好；孩子把玩具拆散了，就一起把玩具拼好。同时，和孩子一起补书、修玩具，也是一种亲子互动，能够增进亲子之间的感情。

（4）如果孩子违反了制定的规则，则父母应当给予适当的惩罚。需要注意的是，父母惩罚孩子时，程度一定要适宜，过重过轻都会影响教育孩子的效果。父母可以尝试用表1-1中列出的惩罚方式。